Taller de esi

“Educación Sexual Integral : un compromiso de la familia y la escuela ” 
 
Objetivo: 
  
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Dar a conocer a las familias las características del Programa que prevé la ley 
de Educación sancionada en 2006 y cómo lo aborda el Colegio. 
Orientar acerca de los criterios para el abordaje familiar de esta temática, 
también previsto en el Programa Oficial ESI  

Fundamentación  
“En  las  instituciones  educativas,  la  Educación  Sexual  Integral  constituye  un  espacio 
sistemático  de  enseñanza  y  aprendizaje  que  comprende  contenidos  de  distintas  áreas 
curriculares,  adecuados   a  las  edades  de  niños  y  niñas,  y  abordados de manera transversal  
y/o   en  espacios  específicos.  Incluye   el  desarrollo  de  ​
saberes  y  habilidades  para  el 
cuidado  del  propio cuerpo;  la  valoración  de  las  emociones  y  de   los  sentimientos  en 
las  relaciones  interpersonales;  el  fomento  de  valores  y   actitudes  relacionados  con  el 
amor,  la  solidaridad,  el  respeto  por  la  vida  y  la  integridad de las personas; y ​
el ejercicio de 
los derechos relacionados con la sexualidad. También promueve el ​
trabajo articulado con las familias, los centros de salud y las organizaciones sociales. 
Asumir  la  educación  sexual  desde  una  perspectiva   integral  demanda  un  trabajo 
dirigido  a  promover  aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano 
de lo afectivo, y en las prácticas concretas vinculadas a la vida en sociedad. 
Cuando  pensamos  en  propuestas  que  apuntan  a  generar  aprendizajes  de  tipo 
cognitivo, entendemos  que  el  suministro  de   información  científicamente  validada,   acorde  a 
cada  etapa  del  desarrollo,  es  fundamental.  Sin  embargo,  sabemos  que  con  la  información 
no  alcanza,  y  que  también  es  necesario  trabajar   sobre  los  prejuicios  y  las  creencias  que 
sostienen actitudes discriminatorias y el conocimiento de derechos y obligaciones. 
 La escuela, las familias y la comunidad 
La  Ley  N°  26.150  le  da  a  la  escuela  un  rol  privilegiado  como  ámbito   promotor  y  
protector  de  derechos.  Para  el  desempeño  de  este  rol,  la  familia, como primera educadora,  
constituye  uno  de  los  pilares  fundamentales  a  la  hora  de  entablar  vínculos,  alianzas  y 
estrategias.  Es  importante  que  la  Educación  Sexual  Integral  sea  abordada por  la  escuela 
con  el  mayor  grado  de  consenso posible, ​
promoviendo asociaciones significativas  entre 
la escuela, las familias y la comunidad en general. Esto es una obligación, y  también una 
oportunidad para abordar integralmente la formación de los niños y las niñas. 
El  ​
consenso  y  la  atención  a  la  diversidad  son  ejes  estratégicos para promover 
la  igualdad  de oportunidades  y   la  calidad  educativa.​
  La  construcción   de  estos 
consensos  será,  seguramente,  una  tarea  compleja y no exenta de tensiones,  porque si bien 
la  normativa  establece  el  derecho  fundamental   de  las  familias  en  lo  que  respecta  a  la 

educación  de  sus  hijas  e  hijos,  conforme  a sus propios valores y creencias, la escuela debe 
hacer. 
Por  lo  general, ocurren  en  contextos  en  los  cuales  no  participan  los  adultos.  Para 
que  lo  consideremos  ‘maltrato’,  deben  ser  conductas   sostenidas  y  afianzadas  en  el  
tiempo”.​
[1]​
. 
Cumplir  el  derecho  a  una  educación  sexual  integral  para  todas  y  todos  los 
estudiantes,  es   algo  que  también  fija   la  Ley.  Para  trabajar  sobre  estas  tensiones  e  ir 
construyendo acuerdos,  será  propicio  realizar  talleres  de  sensibilización  con  las  familias. 
Estos  talleres  podrían  constituirse  en  espacios  a  través  de  los  cuales  los  miembros  de  la 
comunidad  educativa  reflexionarán  en  forma  conjunta  sobre  los  roles   de  la  familia  y  de  la 
escuela   en  lo  que  hace  a  la  transmisión  cultural  en   los  temas  relativos  a  la ...