Taller De Estilos De Aprendizaje

TALLER DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO

“¡CONOCIENDO MÍ APRENDIZAJE!”.

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa
1.2. Nivel : Primaria.
1.3. Grado : Sexto.
1.4. Sección : D.
1.5. Lugar : Huaraz – Independencia.
1.6. Duración : 60 minutos.
1.7. Responsables :


II. JUSTIFICACIÓN

La palabra "aprendizaje" es un término muyamplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un ángulo distinto. Cuando se contempla la totalidad del proceso de aprendizaje se percibe que esas teorías y modelos aparentemente contradictorios entre sí no lo son tanto e incluso que se complementan.
El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipode información. De toda la información que recibimos seleccionamos una parte. Cuando analizamos como seleccionamos la información podemos distinguir entre alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.
El hecho de que tendamos a seleccionar la información visual, por ejemplo, afecta a nuestra manera de organizar esa información. No podemos, por tanto, entender el estilo de aprendizaje de alguien sino le prestamos atención a todos los aspectos. Además de las teorías relacionadas con la manera que tenemos de seleccionar, organizar y trabajar con la información hay modelos que clasifican los estilos de aprendizaje en función de otros factores, como por ejemplo, el comportamiento social.
Esperamos que los alumnos sientan la necesidad de estudiar con buenas estrategias de aprendizaje y con lamayor eficacia posible, que les permitan mejorar su rendimiento y les favorezcan su éxito escolar.

El estudio de los estilos de aprendizaje del alumno, su relación con el aprendizaje y el éxito académico y con la probabilidad de inserción laboral y profesional es un tema de cuya trascendencia nadie duda en la actualidad. De hecho, en la medida en que cada día es mayor el fracaso escolar, mayores el interés de los profesionales que trabajan con estudiantes por este tema, interés que, dicho sea de paso, no es algo nuevo.
No obstante, en este momento está cobrando nueva fuerza el estudio de los procesos implicados en el aprendizaje como una vía de conocimiento que posibilitará una mayor adecuación de la tarea de estos profesionales y, en definitiva, un mayor aprendizaje y éxito de losestudiantes.
Siendo el tema central de nuestra preocupación los estilos de aprendizaje de los alumnos, resulta simplista, por evidente, señalar que todos los procesos educativos son sumamente complejos y que son múltiples las variables implicadas así como difíciles de desentrañar las relaciones que se establecen entre ellas.
Desentrañar todos estos aspectos proporcionará a los estudiantesestrategias más apropiadas para incrementar el rendimiento ya que algunos autores consideran que la falta de relación entre los estilos de aprendizaje y las tareas específicas de la formación puede predisponer al abandono en los estudios.

III. OBJETIVOS

1. Objetivo General:

* El objetivo principal del taller será preparar al alumnado para que conozca y discrimine estilos de aprendizajepara desarrollar estrategias y actividades, utilizando dichos estilos como punto de partida así mismo poder potenciar el aprendizaje.

2. Objetivos Específicos:

* Explicar las diferentes formas de aprender y comprender que la manera de aprender de una persona no es la misma para otra.
* Establecer patrones motivacionales para cada estilo de aprendizaje.
* Determinar las pautasestratégicas para los diferentes estilos de aprendizaje.
* Analizar la asociación de los estilos con los enfoques de aprendizaje.
* Analizar las diferencias significativas en las puntuaciones de los estilos de aprendizaje en función de la motivación, las estrategias.

IV. METODOLOGÍA

* Técnicas participativas (lluvia de ideas).
* Técnica narrativa.
* Técnica de...