taller de etica

Antiguamente, según me platicaba mi padre, nacido en 1912, las escuelas públicas ofrecían la Instrucción Primaria solamente hasta el cuarto grado. Había escuelas para niñas, y escuelas para niños. Alas niñas las instruían profesoras, en aquél tiempo llamadas “señoritas” y en las escuelas para niños, trabajaban solamente profesores varones.
Los programas, los maestros, los alumnos y los padreseran diferentes a como son en estos tiempos. Los maestros eran considerados los “segundos padres”, y tenían permiso a ejercer autoridad al estilo de aquellos tiempos. No era raro entonces que en unmomento dado castigaran duramente a los alumnos inquietos midiéndoles el metro en las corvas. Cuando el alumno se quejaba en casa, recibía otra dosis para que aprendiera a portarse bien. Por 1919, miabuelo don José Olivares García, nacido en 1885, le presentó su hijo al maestro, y le dijo: “Profesor: Aquí le entrego a mi hijo. Si los puros huesitos me devuelve; los puros huesitos le recibo…” Conestas palabras le estaba dando libertad para -según su criterio-, “enderezarlo” en todas sus desviaciones. Mi padre sintió que lo entregaban a un verdugo.
Pero los tiempos traen cambios y pronto se viopor pueblos y ciudades la razón social: Escuela Primaria Superior. ¿Porqué “superior”? Pues porque ahora ofrecían hasta el sexto grado, que muy pocos terminaban. El que salía de Sexto era como sihubiera terminado su instrucción secundaria, ya hasta se le podía dar plaza como maestro empírico. Era muy común ver maestros adolescentes al frente de un grupo. Y como había una edad mínima para entrar,pero no una máxima, era común ver alumnos de diecisiete años sentados ante el maestro. Yo, en 1964, de dieciocho años, tuve alumnos y alumnas de quince años. Sinceramente, era incómodo.
Másadelante, con el crecimiento de la población, nacieron necesidades nuevas y una nueva razón social se leía en los edificios: Escuela Primaria Superior Mixta. ¿Porqué “mixta”? Pues porque ahora se integraban...