Taller De Etica

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE REYNOSA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS .
PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL CURSO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES
PERIODO AGOSTO- DICIEMBRE 2012 .

Materia: TALLER DE ÉTICA HT 1 HP 2____ CRSATCA 3 No. De Unidades: 5 .

Grupo; _______CS13___ Carrera: ING. MECATRÓNICA Aula: _______UA1 12_ Horario: L-J DE 12-13

Profesor: LIC. ESTEHER GONZÁLEZ DEL ANGEL.

1. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Utilizar las nuevas tecnologías de información en las organizaciones, para optimizar los procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones operando bajo un marco legal. |2.-Análisis por unidad
Unidad: | 1 | | Nombre | EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA |
Competencia específica de la unidad | | Desarrollo de competencias genéricas |
Análisis y reflexión del sentido de aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su práctica en diversos entornos y contextos. | | Competencias Instrumentales: * Capacidad de análisis ysíntesis * Comunicación oral y escrita * Habilidades básicas de manejo de la computadora * Habilidad para buscar y analizar información en diferentes fuentes Competencias interpersonales: * Trabajo en equipo * Compromiso ético * Habilidades interpersonales Competencias sistémicas: * Cap. Para aplicar los conocimientos en la práctica. |

Criterios de evaluaciónde la unidad

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Temas de la unidad | Actividades de enseñanza Qué, por medio de qué y para qué? | Actividades de aprendizaje Qué y cómo? | Evidencia de aprendizaje | Fecha programada | Fecha real |
1.1 Significado y sentido delcomportamientoético.1.1.1 En el ámbito personal y social.1.1.2 En el ámbito académico.1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.1.2 Generalidades sobre ética.1.2.1 La ética, su objeto de estudio y susentido sociocultural.1.2.2 El juicio moral y el juicio ético.1.2.3 Valores éticos fundamentales (laverdad, la responsabilidad, la justiciay la libertad).1.2.4 Derechos Humanos. | Desarrolla una dinámica paraconocer a los alumnos, identificar sus expectativas con respecto al curso y romper el hielo.Promueve la reflexión, la capacidad de análisis y la autocrítica para que el alumno conozca la importancia del comportamiento ético en la vida personal, social, académico y profesional e integra equipos de trabajo para la realización de un ensayo de los temas 1.1.1 al 1.1.3, aclarando dudas yretroalimentando los temas. | Participa en la dinámica y da a conocer su expectativa del curso. Reflexiona en forma individual y grupal sobre el sentido del Taller de ética y del comportamiento ético mediante una lluvia de ideas y elaboran por equipo, un ensayo acerca de la importancia del comportamiento ético, en el ámbito personal, académico y en el ejercicio de la ciudadanía; de acuerdo al siguiente formato:* Hoja de presentación ( datos personales y de la materia) * Introducción * Desarrollo o cuerpo * Conclusiones• Análisis grupal de documento propuesto por el profesor sobre ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.• Representa las relaciones entre ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural, por medio demapas mentales y/o conceptuales.• Identifica mediante una...