Taller De Fomento De La Comprensión Lectora

TALLER DE COMPETENCIAS LECTOESCRITORAS 2º SEMESTRE
ELABORADO POR:
PROF. AITOR DE DIEGO RIVERO

Unidad 1 Test de evaluación lectora.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:
Mediante la presentación de un relato corto del escritor norteamericano, Edgar Allan Poe, se evaluará la capacidad de comprensión lectora de los alumnos.
Como estrategia para llevar a cabo esta unidad seguiremos la técnica conocidacomo TLS (taller de lectura silenciosa).
Procederemos a realizar una lectura comprensiva y en silencio de manera personal, para después responder a un cuestionario preparado sobre el texto en cuestión.
Por último realizaremos una puesta en común del texto, subrayando los aspectos principales del mismo, significados, intenciones, contexto histórico así como los posibles contenidos transversalesque de el podamos sustraer.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
* Fomentar la lectura, de autores de gran relevancia dentro del panorama literario internacional.
* Cultivar el hábito lector, en los alumnos del ciclo preparatorio, con el objeto de mejorar su comprensión de cara al ciclo universitario al que accederán próximamente.
* Evaluar el estado de la comprensión lectora de los alumnos, con untexto consagrado en el mundo de las letras, alejado de lecturas más convencionales, para así fomentar la lectura como acto intelectual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
* Comprender el sentido general del texto.
* Experimentar el placer de la lectura adulta.
* Reflejar el contenido de la lectura mediante un test creado específicamente para la unidad.
* Asimilar las múltiplesintencionalidades que puede poseer un texto literario.

ACTITUDES FRENTE A LA UNIDAD:
* Buena predisposición ante la lectura como medio de adquirir conocimiento.
* Esfuerzo por mejorar la capacidad verbal, atendiendo al vocabulario incluido en el texto.
* Rigor en la lectura, y en el cuestionario propuesto para la misma.
LECTURA PLANTEADA:
 A continuación se presenta un fragmento de El gatonegro de Edgar Allan Poe. Lee con mucha atención y después contesta las preguntas que sobre el texto aparecen en la segunda parte del ejercicio.

 EL GATO NEGRO
    No espero ni pido que nadie crea el extravagante pero sencillo relato que me dispongo a escribir. Loco estaría, de veras, si lo esperase, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia. Sin embargo, no estoy loco, y ciertamente nosueño. Pero mañana moriré, y hoy quiero aliviar mi alma. Mi propósito inmediato es presentar al mundo, clara, sucintamente y sin comentarios, una serie de episodios domésticos. Las consecuencias de estos episodios me han aterrorizado, me han torturado, me han destruido. Sin embargo, no trataré de interpretarlos. Para mí han significado poco, salvo el horror, a muchos les parecerán más barrocos queterribles. En el futuro, tal vez aparezca alguien cuya inteligencia reduzca mis fantasmas a lugares comunes, una inteligencia más tranquila, más lógica y mucho menos excitable que la mía, capaz de ver en las circunstancias, que detallo con temor, sólo una sucesión ordinaria de causas y efectos muy naturales.
 
    Desde la infancia me distinguía por la docilidad y humanidad de mi carácter. Laternura de mi corazón era incluso tan evidente, que me convertía en objeto de burla para mis compañeros. Sobre todo, sentía un gran afecto por los animales, y mis padres me permitían tener una gran variedad. Pasaba la mayor parte de mi tiempo con ellos y nunca me sentía tan feliz como cuando les daba de comer y los acariciaba. Este rasgo de mi carácter crecía conmigo y, cuando ya era hombre, meproporcionaba una de mis principales fuentes de placer. Aquellos que han sentido afecto por un perro fiel y sagaz no necesitan que me moleste en explicarles la naturaleza ni la intensidad de la satisfacción así recibida. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega directamente al corazón de aquel que con frecuencia ha probado la mezquina amistad y frágil fidelidad del hombre.
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