Taller De Formación Docentes
Páginas: 16 (3942 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
PROPUESTA DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL
DIRIGIDO A DOCENTES DEL INSTITUTO 26 DE MARZO
DESARROLLADO POR EQUIPO KIDS´PARTY
BARRANCABERMEJA
2008
KIDS’ PARTY
OBJETIVO: Promueve el buen uso del tiempo libre a partir de una metodología lúdica ofreciendo a los beneficiarios “Diversión sin limite” en todos sus programas.
Nuestro objetivo se focalizaen el desarrollo de programas, proyectos y actividades educativas no formales con metodología lúdica, con el propósito de generar reflexión y cambios de comportamiento.
NUESTRO EQUIPO: Está conformado por un equipo dinámico y creativo de profesionales en recreación, capacitados para ofrecer a nuestros clientes el mejor servicio dentro de una política clara de calidad y mejoramientocontinuo.
“FORMACIÓN INSTITUCIONAL”
MARCO TEORICO
Formación Desarrollo Humano se convierte en una propuesta de juego, diversión y aprendizaje, que aterriza en la comunidad del puerto petrolero, permitiendo a los habitantes y participantes de este proceso dejar volar su imaginación y sumergirse en un mundo de sueño y experimentación disfrutando de su derecho al juego, la lúdica y laformación, iniciando a su vez procesos de desarrollo para la comunidad del sector donde desarrollan sus labores como educadores.
Aparte del juego la lúdica y la formación, el recorrido por Formación en Desarrollo Humano, gira en torno de otros elementos que son básicos para la generación de procesos pedagógicos en los docentes que participan de ésta.
El juego, es parte esencial del desarrollohumano. Ha estado presente desde el origen mismo del hombre y ha marcado su evolución definiendo pautas de comportamiento de generación en generación. El juego es la forma ideal de aprender y enseñar. Permite construir sociedades en armonía.
El “ocio”, aunque para muchos suene a pérdida de tiempo, es un espacio de libertad que permite disfrutar de lo que hacemos, alimenta el cuerpo y el alma dequien puede vivirlo como parte de su cotidianidad. Aprovechar ese “tiempo libre” que no es más que una suma de momentos en que se puede hacer aquello que produce infinito placer, es la oportunidad perfecta para contribuir al desarrollo de las personas, especialmente en aquellos lugares donde es casi imposible acceder a educación, lúdica y en las situaciones donde los personas no tienen en queocupar su tiempo, pues el tiempo libre es todo su tiempo.
El ocio, no necesariamente se refiere a realizar actividades de descanso y relajación, que de cualquier manera son válidas, pero no contribuyen por si solas a mejorar la calidad de vida de quien las vivencia. Este ocio es “casual” y necesario, pero es importante complementarlo con ocio “serio”, que permite canalizar la energía utilizadaen ello para adquirir conocimientos y experiencia en beneficio del desarrollo personal.
Jugar, tiene el inmenso potencial de servir como medio de aprendizaje e integración. Es así como podemos enmarcar el juego dentro de un proceso continuo con las personas, que serán un aporte valioso a su desarrollo integral. Logrando convertirla en una mezcla mágica de ocio casual y ocio serio.
El juego,permite soñar, crecer, explorar y forjar personalidad creando su propia identidad. El juego es vital para la transformación de nuestras vidas y darle ese valor que tiene para el correcto crecimiento personal y el desarrollo integral de cada individuo.
La formación es un factor que incide directamente tanto en participantes directos como indirectos, por lo tanto se debe considerar en primerainstancia cómo lograr que los personas participen de manera activa en el trabajo de campo, es decir, que generen un estado de motivación para aprender; por otra parte pensar en cómo desarrollar en los participantes la cualidad de estar motivados para aprender de modo que sean capaces "de educarse a sí mismos a lo largo de su vida" (Bandura, 1993) y finalmente que los sujetos que participen...
DIRIGIDO A DOCENTES DEL INSTITUTO 26 DE MARZO
DESARROLLADO POR EQUIPO KIDS´PARTY
BARRANCABERMEJA
2008
KIDS’ PARTY
OBJETIVO: Promueve el buen uso del tiempo libre a partir de una metodología lúdica ofreciendo a los beneficiarios “Diversión sin limite” en todos sus programas.
Nuestro objetivo se focalizaen el desarrollo de programas, proyectos y actividades educativas no formales con metodología lúdica, con el propósito de generar reflexión y cambios de comportamiento.
NUESTRO EQUIPO: Está conformado por un equipo dinámico y creativo de profesionales en recreación, capacitados para ofrecer a nuestros clientes el mejor servicio dentro de una política clara de calidad y mejoramientocontinuo.
“FORMACIÓN INSTITUCIONAL”
MARCO TEORICO
Formación Desarrollo Humano se convierte en una propuesta de juego, diversión y aprendizaje, que aterriza en la comunidad del puerto petrolero, permitiendo a los habitantes y participantes de este proceso dejar volar su imaginación y sumergirse en un mundo de sueño y experimentación disfrutando de su derecho al juego, la lúdica y laformación, iniciando a su vez procesos de desarrollo para la comunidad del sector donde desarrollan sus labores como educadores.
Aparte del juego la lúdica y la formación, el recorrido por Formación en Desarrollo Humano, gira en torno de otros elementos que son básicos para la generación de procesos pedagógicos en los docentes que participan de ésta.
El juego, es parte esencial del desarrollohumano. Ha estado presente desde el origen mismo del hombre y ha marcado su evolución definiendo pautas de comportamiento de generación en generación. El juego es la forma ideal de aprender y enseñar. Permite construir sociedades en armonía.
El “ocio”, aunque para muchos suene a pérdida de tiempo, es un espacio de libertad que permite disfrutar de lo que hacemos, alimenta el cuerpo y el alma dequien puede vivirlo como parte de su cotidianidad. Aprovechar ese “tiempo libre” que no es más que una suma de momentos en que se puede hacer aquello que produce infinito placer, es la oportunidad perfecta para contribuir al desarrollo de las personas, especialmente en aquellos lugares donde es casi imposible acceder a educación, lúdica y en las situaciones donde los personas no tienen en queocupar su tiempo, pues el tiempo libre es todo su tiempo.
El ocio, no necesariamente se refiere a realizar actividades de descanso y relajación, que de cualquier manera son válidas, pero no contribuyen por si solas a mejorar la calidad de vida de quien las vivencia. Este ocio es “casual” y necesario, pero es importante complementarlo con ocio “serio”, que permite canalizar la energía utilizadaen ello para adquirir conocimientos y experiencia en beneficio del desarrollo personal.
Jugar, tiene el inmenso potencial de servir como medio de aprendizaje e integración. Es así como podemos enmarcar el juego dentro de un proceso continuo con las personas, que serán un aporte valioso a su desarrollo integral. Logrando convertirla en una mezcla mágica de ocio casual y ocio serio.
El juego,permite soñar, crecer, explorar y forjar personalidad creando su propia identidad. El juego es vital para la transformación de nuestras vidas y darle ese valor que tiene para el correcto crecimiento personal y el desarrollo integral de cada individuo.
La formación es un factor que incide directamente tanto en participantes directos como indirectos, por lo tanto se debe considerar en primerainstancia cómo lograr que los personas participen de manera activa en el trabajo de campo, es decir, que generen un estado de motivación para aprender; por otra parte pensar en cómo desarrollar en los participantes la cualidad de estar motivados para aprender de modo que sean capaces "de educarse a sí mismos a lo largo de su vida" (Bandura, 1993) y finalmente que los sujetos que participen...
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