Taller de Formaci n de Alumnos Mediadores

1° Encuentro
Encuadre del taller: el taller se desarrollará en 8 encuentros, los 3 primeros orientados a sensibilizar y abordar temas vinculados a la dinámica de los conflictos, sus componentes, diferentes formas para abordarlos, importancia de la comunicación en las relaciones, incidencia de los prejuicios y estereotipos. En los 5 talleres siguientes se abordará la Mediación en sí, sus etapasy se trabajará con simulaciones de mediaciones.
El Proyecto es INSTITUCIONAL por lo tanto los que participan de la capacitación tienen justificada la falta en la materia que coincida con el taller, por lo que el día y hora será rotativo para que no falten siempre a la misma materia. Los trabajos y evaluaciones planteados para ese día deberán realizarse para el próximo inmediato que tengan esaclase.
La asistencia de los que decidan capacitarse es obligatoria por lo que habiendo una causa justificada en caso de no poder asistir, será considerado pero deberán avisarnos previamente.
LAS FECHAS Y HORARIOS EN QUE SE HACEN LOS TALLERES ESTARAN ANOTADOS CON ANTICIPACION EN UN CARTEL PEGADO AL LADO DE LA ENTRADA A DIRECCION.
Desarrollo del encuentro
Dinámica de presentación: Sentados encírculo se entrega una hoja oficio en blanco a cada participante y se le pide contornear con su lapicera la palma de su mano en la hoja. A continuación se les da la siguiente consigna para escribir en esta.
Escribir en el centro de la mano su nombre y año que cursa.
En el dedo pulgar, cosa/s que les gusta hacer.
En el índice, cosa/s que no les gusten hacer.
En el mayor, música ó cantantespreferidos.
En el anular, por qué se inscribieron en esta capacitación.
En el meñique, qué saben sobre mediación.

Compartimos las manos y quienes somos...


Comenzando a analizar los conflictos:

Descripción de los factores ó componentes que influyen en la dinámica habitual del conflicto.
Consigna 2: Actividad grupal. Pensar y elegir algún conflicto conocido ó acordado por el grupo para identificar enél los diversos componentes y la dinámica del mismo. Tener presente las siguientes preguntas para analizarlo:
1- ¿Cúal es el conflicto?
2- ¿Quiénes son los involucrados?. ¿Cuáles son sus intereses, necesidades y deseos?.
3- ¿Se resolvió?. En caso afirmativo ¿cómo?.
4- ¿Qué ó quienes colaboraron para su resolución?.¿Cómo?.
5- ¿Qué ó quienes impidieron ó dificultaron su resolución?. ¿Cómo?.
6-¿Podría haberse resuelto de otra manera?. ¿Cómo?.

Puesta en común del trabajo de los distintos grupos.



El iceberg es como vemos que se visualiza el conflicto, generalmente solo observamos como este se manifiesta, sin embargo debajo hay diferentes intereses y necesidades de los involucrados…que deberemos ayudar a que ellos mismos descubran.


-2° Encuentro
El modelo aprendido sobre la resolucióndel conflicto. El conflicto como oportunidad. Diferentes modos de resolver los conflictos: NEGACIÓN-DISCUSIÓN INFORMAL Y RESOLUCION-NEGOCIACION-MEDIACION-ARBITRAJE.







Casos mediables y no mediables.





Actividades
Se dividen en grupos de 5 ó 6 debiendo elegir un coordinador. Se solicita al grupo una lluvia de ideas acerca del término CONFLICTO, mientras el coordinador va tomando nota.Luego se les pide que hagan una clasificación de las palabras distribuyéndolas en 3 columnas según su connotación en NEGATIVAS, POSITIVAS Y NEUTRAS.
Se realiza una puesta en común completando dicha clasificación entre todos en un pizarrón y evaluando los resultados, destacando la connotación negativa que suele tener el conflicto en nuestra sociedad pudiendo poner de relieve la visión del mismocomo OPORTUNIDAD de cambio, de crecimiento, de superación.

Producción grupal
POSITIVAS
NEGATIVAS
NEUTRAS
Hablar-arreglar-pensar-reflexionar
Solucionar-reaccionar
Predisposición-impulsos
“Buena comunicación”
Reaccionar-discutir
Pelear(piñas, putear)
Discriminar-chusmear-puterio
Burlas-violencia
Insultar-provocar
“aclarar”-“hablar”(cuando no alcanza para superar la situación)
Cuando se da mala...