“Taller de habilidades sociales” para niños y adolescentes 6-18 años
Páginas: 7 (1557 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2011
“TALLER DE HABILIDADES SOCIALES” PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES 6-18 AÑOS
Las habilidades sociales, son los conjuntos de conductas emitidas por un individuo para expresar sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos a otras personas, de un modo adecuado a la situación, y respetando esas mismas conductas en los demás. Se fundamenta en la capacidad de comunicarse adecuadamente, y depercibir las señales del medio ambiente, como guías para emitir un comportamiento social y culturalmente esperado. Incluye también la capacidad de prever, y manejar los problemas inmediatos que surgen en cada situación mientras se minimiza al mismo tiempo, la probabilidad de futuros problemas. Estas habilidades no son innatas, surgen por un proceso de aprendizaje, que comienza en la familia y esreforzado en la escuela y grupos de convivencia. Los niños que no han logrado aprender estas habilidades, tienen muchos problemas para establecer relaciones sociales y mantenerlas, lo que causa una gran cantidad de ansiedad y sentimientos negativos sobre su propio valor como personas, y su calidad de vida. Es importante mencionar que estos niños no desean ser rechazados ni aislados por su comportamiento,si no que requieren de un reaprendizaje o reforzamiento de las habilidades básicas de interacción, con nuevas herramientas para fortalecer sus cualidades personales, y permitir que se relacionen a través de ellas.
El objetivo principal del taller consta en detectar, tomar consciencia, trabajar y practicar las áreas sociales individuales más debilitadas para permitir una mejor interacción entreel niño y el medio que lo rodea. A través de dinámicas grupales, se trabajará el proceso de socialización y las competencias más importantes que influyen en éste: comunicación verbal y no verbal, empatía, oposicionismo, toma de decisiones, solución de conflictos, manejo emocional, autoestima, asertividad, creación y mantenimiento de relaciones personales, habilidades de negociación, trabajo enequipo, liderazgo y seguridad personal. Las habilidades mencionadas se revisarán teóricamente y se practicaran en situaciones simuladas que se asemejen a las interacciones cotidianas en la vida de los niños, con el fin de especificar las conductas esperadas en cada una de éstas. Dependiendo de las necesidades individuales y grupales detectadas, se irán modificando las sesiones para adaptarlas a losrequerimientos de los niños. Duración: El taller consta de diez sesiones de tres horas.
TALLER
FECHAS
TERAPEUTA NADINE FERNÁNDEZ
HORARIO 10:00 a.m. – 1:00 p.m.
Sierra Nevada 410, Lomas de Chapultepec, México 11000, D.F. Calzada de los Leones 281-6, Col. Las Águilas, México 01710, D.F.
Tel. 5540 09 99 Tel. 5660 95 27
reginaferraridecamacho@yahoo.com.mx regina.ferrari@smdah.comwww.smdah.com
1
Tema Objetivos
1ª Sesión Presentación del grupo e introducción al tema de habilidades sociales. • Conocer a todos los miembros del grupo. • Hablar sobre lo que son las habilidades sociales, las principales competencias que las componen y la importancia de desarrollarlas adecuadamente para ser personas más exitosas y felices. • Presentar al grupo los objetivos del taller,las normas del grupo, y los procedimientos que se llevarán a cabo a lo largo de éste. 2ª Sesión Detección de las habilidades sociales más debilitadas • Detectar las áreas individuales menos desarrolladas, o que causen un nivel significativo de ansiedad y preocupación en el niño, mediante un cuestionario que ejemplifica situaciones sociales cotidianas. • Sondear el tipo de pensamientos y estructuramental que posee cada niño sobre sus propias capacidades y lo que los demás opinan de ellos. • Realizar una introducción sobre las implicaciones de los déficits en las habilidades sociales por medio del juego y ejemplos individuales. • Plantear objetivos personales para el taller. 3ª Sesión Autoconocimiento, Autoestima y Asertividad. • Hablar sobre la importancia de conocerse así mismo, tanto...
Las habilidades sociales, son los conjuntos de conductas emitidas por un individuo para expresar sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos a otras personas, de un modo adecuado a la situación, y respetando esas mismas conductas en los demás. Se fundamenta en la capacidad de comunicarse adecuadamente, y depercibir las señales del medio ambiente, como guías para emitir un comportamiento social y culturalmente esperado. Incluye también la capacidad de prever, y manejar los problemas inmediatos que surgen en cada situación mientras se minimiza al mismo tiempo, la probabilidad de futuros problemas. Estas habilidades no son innatas, surgen por un proceso de aprendizaje, que comienza en la familia y esreforzado en la escuela y grupos de convivencia. Los niños que no han logrado aprender estas habilidades, tienen muchos problemas para establecer relaciones sociales y mantenerlas, lo que causa una gran cantidad de ansiedad y sentimientos negativos sobre su propio valor como personas, y su calidad de vida. Es importante mencionar que estos niños no desean ser rechazados ni aislados por su comportamiento,si no que requieren de un reaprendizaje o reforzamiento de las habilidades básicas de interacción, con nuevas herramientas para fortalecer sus cualidades personales, y permitir que se relacionen a través de ellas.
El objetivo principal del taller consta en detectar, tomar consciencia, trabajar y practicar las áreas sociales individuales más debilitadas para permitir una mejor interacción entreel niño y el medio que lo rodea. A través de dinámicas grupales, se trabajará el proceso de socialización y las competencias más importantes que influyen en éste: comunicación verbal y no verbal, empatía, oposicionismo, toma de decisiones, solución de conflictos, manejo emocional, autoestima, asertividad, creación y mantenimiento de relaciones personales, habilidades de negociación, trabajo enequipo, liderazgo y seguridad personal. Las habilidades mencionadas se revisarán teóricamente y se practicaran en situaciones simuladas que se asemejen a las interacciones cotidianas en la vida de los niños, con el fin de especificar las conductas esperadas en cada una de éstas. Dependiendo de las necesidades individuales y grupales detectadas, se irán modificando las sesiones para adaptarlas a losrequerimientos de los niños. Duración: El taller consta de diez sesiones de tres horas.
TALLER
FECHAS
TERAPEUTA NADINE FERNÁNDEZ
HORARIO 10:00 a.m. – 1:00 p.m.
Sierra Nevada 410, Lomas de Chapultepec, México 11000, D.F. Calzada de los Leones 281-6, Col. Las Águilas, México 01710, D.F.
Tel. 5540 09 99 Tel. 5660 95 27
reginaferraridecamacho@yahoo.com.mx regina.ferrari@smdah.comwww.smdah.com
1
Tema Objetivos
1ª Sesión Presentación del grupo e introducción al tema de habilidades sociales. • Conocer a todos los miembros del grupo. • Hablar sobre lo que son las habilidades sociales, las principales competencias que las componen y la importancia de desarrollarlas adecuadamente para ser personas más exitosas y felices. • Presentar al grupo los objetivos del taller,las normas del grupo, y los procedimientos que se llevarán a cabo a lo largo de éste. 2ª Sesión Detección de las habilidades sociales más debilitadas • Detectar las áreas individuales menos desarrolladas, o que causen un nivel significativo de ansiedad y preocupación en el niño, mediante un cuestionario que ejemplifica situaciones sociales cotidianas. • Sondear el tipo de pensamientos y estructuramental que posee cada niño sobre sus propias capacidades y lo que los demás opinan de ellos. • Realizar una introducción sobre las implicaciones de los déficits en las habilidades sociales por medio del juego y ejemplos individuales. • Plantear objetivos personales para el taller. 3ª Sesión Autoconocimiento, Autoestima y Asertividad. • Hablar sobre la importancia de conocerse así mismo, tanto...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.