taller de heramientas

La educación en ingeniería en el contexto global: propuesta para la formación de ingenieros en el primer cuarto del Siglo XXI Engineering Educación in the Global Context: Education Proposal for the First Quarter of the 21st Century Vega-González Luis Roberto Coordinación de Vinculación y Gestión Tecnológica Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET) UniversidadNacional Autónoma de México Correos : lrvg@servidor.unam.mx; roberto.vega@ccadet.unam.mx Información del artículo: recibido: agosto de 2011, reevaluado: febrero de 2012, aceptado: agosto de 2012 Resumen En este trabajo se plantea que para que las facultades y escuelas en las que se forman ingenieros en México se sintonicen con la intensa dinámica de cam- bios, es necesario que busquen nuevasopciones de enseñanza. La experien- cia reciente muestra que estas instituciones están respondiendo sólo a las necesidades inmediatas que demanda la disponibilidad de nuevas tecnolo- gías convergentes en el sector industrial. Es urgente realizar esfuerzos per- manentes de planeación en el área de educación en ingeniería, teniendo en cuenta que la educación superior debe adaptarse de la mejormanera posible a los cambios económicos y sociales. Como marco de referencia se analiza la transición que se ha dado en los últimos años en la cultura organizacional y el formato general de educación en ingeniería impartido actualmente. Den- tro del marco metodológico, se analizan las acciones que están tomando al- gunas universidades norteamericanas, australianas y asiáticas para laenseñanza de la ingeniería. Finalmente se presenta una propuesta integrada de la forma como se podrían preparar los nuevos ingenieros para enfrentar las demandas del siglo XXI. Las ideas presentadas tendrán que ser adapta- das agregando nuevas formas y esquemas, alternativos y/o complementa- rios, buscando que la formación de ingenieros en México se adapte mejor y continuamente a la dinámica decambios global. Descriptores: • educación • ingeniería • globalización • México
In this paper it is suggested that in order that the faculties and engineering schools in Mexico be tuned with the intense dynamic changes, it is necessary to look for new education options. Recent experience shows that these institutions seem to be just responding to the needs of the new industrial technologyplatforms available. It is urgent to develop permanent planning efforts to adapt engineering education to the new economic and social world conditions. In the introduction the organizational cultural transition occurred in recent years and the actual general engineering edu- cation format are analyzed. Afterwards, North American universities engineering teaching actions are reviewed as part of themethodology. Finally, an integrated proposal about the way new engineers could be prepared to address the 21st century demands is presented. The ideas offered must be adapted and complemented to find the best schemes in order that Mexican engineer’s education can adapt continuously to the global dynamic changes. Keywords: • education • engineering • globalization • México Introducción La premisafundamental de este trabajo es que a nivel mundial y por supuesto, también en nuestro país, los profesionales de la ingeniería siempre han estado en el centro de los procesos de innovación tecnológica, eco- nómica y social y tal vez nunca como hoy la ingeniería ha sido tan importante ante la emergencia e intensa di- fusión de las tecnologías de la información, robótica y de labiotecnología entre muchas otras innovaciones y descubrimientos científicos que afectan todas las áreas de la vida (Sheppard et al., 2009; Valencia, 2010). El objetivo central es ofrecer una visión para la for- mación de las futuras generaciones de estudiantes y aportar elementos que puedan servir como ideas pre- vias para el desarrollo de procesos de planeación de la educación en ingeniería. Como...