Taller de integracion unlam

Tipologías textuales: Conocimientos generales del hablante, forma parte de nuestro saber porque participamos en la cultura (cuento, horóscopo, receta, parcial, clasificado, ex) puede construirse a partir del tipo de información o el contenido del texto, las estructuras internas y la organización de los textos, las situaciones comunicativas en que se producen los textos, la función de lenguajepredominante.

Géneros discursivos: Tiene en cuenta el ámbito de producción del texto y donde circula, parte de la idea del uso social del lenguaje. Los elementos que permiten diferenciarlos son por ejemplo la situación de comunicación, el tema tratado, el tipo de lenguaje utilizado o el modo en que aparece estructurado.

Discurso religiosos: parábola, poema místico, plegaria, sermón, etc.Discurso periodístico: Artículo de opinión, noticia (son hechos reales y la finalidad es informar), crónica, reportaje, entrevista, etc.

Discurso literario: Poesía

Narrativa: Novelas, cuentos (son en tiempo pasado, hechos ficcionales y su finalidad es entretener)

Determina la clase del texto según:

- Los rasgos externos: Se plantea quien es el enunciador QUIEN (académico,científico, opinologo)

- Los rasgos internos: Quien es el enunciatario o destinatario PARA QUIEN (Implícito o explicito)

Tema: Periodístico, científico, publicitario, académico, jurídico administrativo, político, histórico.

Estilo verbal: Tipo de vocabulario (especifico, no especifico, estándar)

Registro (formal, informal)

Tipo de estructuras sintácticas(personales, impersonales)

Estructura: Organización del contenido

- Finalidad: PARA QUE (entretener, informar persuadir)

Teoría de las secuencias textuales: Un texto de una determinada categoría discursiva está compuesto por conjuntos parciales denominados secuencias. CUAL ES LA FINALIDAD DEL TEXTO

- Estructuras semántico lingüísticas:

Descripción: El hablante da cuenta de unestado de cosas, o de un proceso que ocurre regularmente. Los tiempos verbales característicos de la descripción son el presente y el pretérito imperfecto. Las clases de palabras más frecuentes son los sustantivos y adjetivos, la descripción cumple una función referencial o expresiva.

Narración: El hablante da cuenta de eventos que suceden en el tiempo. Las funciones predominantes son lareferencial y la expresiva. Los hechos guardan una relación casual, además de temporal. Los conectores dominantes serán los causales, y el tiempo verbal que predominara será el pretérito perfecto simple. Los componentes son: una iniciación, una complicación y una resolución.

Instrucción: La finalidad consiste en lograr que el destinatario desarrolle determinadas conductas o adquiera conocimientos que noposee, debe organizar y controlar los procesos mentales y actividades del destinatario por medio de prescripciones sistemáticas y ordenadas. Supone una función de aprendizaje y la existencia de un emisor instructor y de un receptor que es instruido por él. La secuencia instruccional es un procedimiento que se ejecuta siguiendo un método prefijado, está integrado por una serie de pasos que debenejecutarse en un orden dado para alcanzar el objetivo de la actividad (en primer lugar, para empezar, a continuación)

Dialogal: Es la forma básica de comunicación humana

Explicativa: Aporta un saber y hacen comprender los fenómenos. Una explicación se realiza cuando se conoce un conjunto de ideas o conceptos que forman parte del saber científico y los hace conocer a otras personas que losdesconocen, pueden encontrarse definiciones, reformulaciones, ejemplificaciones, etc.

Argumentación: Cuando un sujeto intenta hacer que el destinatario adhiera a un punto de vista determinado. La intención persuasiva es una característica, se reconoce una hipótesis, los tiempos verbales dominantes serán los de presente, se incorporara la voz de otros. Tiende a la construcción de una nuestro...