Taller De Introduccion A La Semiotica

TALLER DE INTRODUCCION A LA SEMIOTICA

ESCRITORES DE LIBERTAD
Las violencia entre pandillas y la tensión racial que se vivía en el año 1992 en los Ángeles California llegaron su a nivel más alto, pasaron dos años, hasta 1994, donde la llegada de la profesora de literatura Erín Gruwell al primer año de preparatoria en el salón 203 del instituto Wilson Classical, en Long Beach, California,tropieza con un grupo de adolescentes que aún coexisten con la problemática de las diferencias raciales, donde se generan cuestionamientos como ¿Quién manda? ¿Los negros, los asiáticos, los blancos, los latinos?, pasan unos días en este salón, donde las discusiones, malos tratos entre compañeros es el pan diario, un día la maestra Gruwell y sus estudiantes entran en un debate sobre el racismo,porque Tito, un estudiantes bromista dibuja a su compañero Jamal, Jamal de raza negra tiene labios gruesos y su compañero al dibujarlo lo hace de manera exagerada, la profesora entonces compara la caricatura de su alumno negro con grandes labios, con las caricaturas de los Judíos con grandes narices que hicieron los nazis, relatándoles la historia de ello y las consecuencia que trajo en su momentolas caricaturas de las grandes narices.
La maestra muestra gran interés por los problemas de los estudiantes, comienza a buscar nuevos trabajos que le ayude a conseguir recursos para darles libros nuevos y hacer excursiones, ya que Margaret Campbell la jefe de departamentos del instituto le niega los libros de la biblioteca al decir que ellos los destruirán. Tan ocupada está que no le quedatiempo para atender su matrimonio. Y aunque su marido Scott apoya su trabajo, al final no puede seguir su ritmo y deben separarse.
La profesora hace llegar a los estudiantes diarios, para que los tomen como ejemplo y escriban sobre experiencias pasadas, presentes o pensamientos futuros, sobre buenos tiempos o malos. Cuando lee lo que los alumnos han escrito se queda asombrada, por la calidad y elfondo de los escritos. Entonces decide llevarse a la clase a una visita al Museo de la Tolerancia de Los Ángeles, para mostrarles las consecuencias del Holocausto.
Uno de los libros que leen los alumnos es el Diario de Ana Frank, tras el cual deciden recaudar dinero para invitar a Miep Gies a que dé una conferencia sobre el Holocausto. Además los estudiantes conocen a cuatro supervivientes delHolocausto, en una cena organizada por la Erín Gruwell.
Al conocer el Holocausto y otros conflictos horribles, los estudiantes empezaron a entender las consecuencias reales de la violencia y a apreciar mejor las posibilidades de la vida. Los estudiantes cambiaron a partir de todas las vivencias que tuvieron juntos debido desde el juego con la cinta donde la maestra les pregunta cuántoshabían perdido amigos en tiroteos, cuántos tenían familiares o amigos presos y estos a pesar de sus diferencias físicas notan cuánto tenían en común, las divisiones entre ellos comienzan a disolverse y se disponen a compartir, el hielo se rompió, empezaron a escribir todo lo que vivían a diario y afrontaros sus temores, considerándose entre ellos una gran familia.
Aunque en el contexto de lapelícula no es igual al nuestro ya que en esta encontramos con estudiantes que tienden a ser irreverentes porque deben superar todo tipo problemáticas como pobreza, mala educación, han estado en reformatorios, drogadicción, padres y amigos en la cárcel o muertos, pandilleros peleando una guerra diaria por territorio, raza, orgullo y respeto. Nuestra sociedad tiene otras problemáticas mas marcadascomo la clase social, la economía, la educación, la salud, el irrespeto entre preferencias sexuales, el racismo no esta tan enmarcado pero todavía existen momentos que se hace notar, la guerra de pandillas no es tan notoria o por lo menos se tiene mas precaución en mostrar si eres perteneciente a una o no.
La temática de esta película es interesante, pues si observamos en la educación de los...