taller de investigacion
Páginas: 44 (10879 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
Carrera:
Ingeniería industrial
Asignatura:
Taller de herramientas intelectuales
Maestra:
Teresa García Cuan
Trabajo:
Lectura Avanzada y Redacción
Alumna:
LECTURA AVANZADA Y REDACCIÓN
Técnicas de lectura
La mayoríade las actividades a las que nos enfrentamos diariamente están relacionadas con la lectura.
Además de un gran placer y provecho, leer es una actividad que pone en funcionamiento complejos mecanismos biológicos y corporales. Todos ellos confluyen en un objetivo último: descubrir e interiorizar el mensaje o pensamiento que el autor haya querido transmitir con las palabras elegidas.
Lamayoría de las actividades a las que nos enfrentamos están relacionadas con la lectura. De un modo u otro, el acto de leer está presente en cuanto ejercicio, examen o actividad que vayáis a desarrollar.
Para que este proceso de descodificación y comprensión llegue a buen término, es imprescindible que cada lector comparta el sistema de señales y símbolos abstractos que conforman el texto. Si ellibro que tenemos delante se expresa por medio de jeroglíficos indescifrables, toda la voluntad que pongamos de nuestra parte será nula. Entonces no habrá lectura. Sólo habremos posado la vista sobre un folio.
Una vez establecido un código común, debemos familiarizarnos con los distintos modos de expresión utilizados por el autor.
A continuación se identificaran los posibles tipos de lectura.Una lectura de aproximación, que se realiza de manera mecánica y en la que el grado de comprensión es mínimo, no tiene la calidad de una lectura reflexiva o de comprensión, claramente orientada hacia el aprendizaje.
Después viene el análisis del párrafo como unidad dentro del escrito; a la reformulación de lecturas que llegan por medio de la expresión oral; así como a identificar los maloshábitos o vicios lectores y a ejercitar sus soluciones. Posteriormente se explicaran las distintas técnicas para mejorar la velocidad lectora y los métodos que ayuden a aprender a comprender. Todo ello con el objetivo de convertir el proceso natural de la lectura en una herramienta de nuestro progreso como lectores.
Aprender a comprender
Definición
Una lectura comprensiva esaquella por la cual se interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Esta definición, a simple vista un poco básica, es la esencia del éxito de todo método de lectura. Y una de las razones fundamentales por la que no todos obtienen el mismo rendimiento en el proceso de aprendizaje.
Para comprender el texto, extraer la información y las ideas más importantes, y relacionarlas con las que ya seconocen, es necesario que antes se familiarice con las técnicas de lectura comprensiva.
Para poder realizar una eficaz lectura comprensiva se propone desarrollar las siguientes fases:
Fases de lectura
Explorar:
El primer acercamiento al texto, sin detenerse en profundidad. Se busca de un vistazo los contenidos que ya se conocen. Para tener una idea general de la materia, a vecesbasta con atender al índice general y a los encabezamientos de cada capítulo.
La clave: El título y el subtítulo son elementos que suelen pasarse por alto. Ellos engloban la esencia de la idea que se quiere transmitir.
Preguntar:
Con nuestro propio vocabulario, se plantea una serie de preguntas previas para saber si se han comprendido los conceptos fundamentales del texto.
Lectura:
Enbase a las preguntas que se formulen se realizará una nueva lectura o lectura general. Para esta fase se necesitará toda la atención y concentración. Lee ideas, no palabras. Esta lectura se hará en base a nuestro propio ritmo: ya habrá tiempo de mejorar nuestra velocidad lectora.
La clave: En esta fase se puede recurrir al diccionario o realizar anotaciones al margen del libro.
Responder:...
Carrera:
Ingeniería industrial
Asignatura:
Taller de herramientas intelectuales
Maestra:
Teresa García Cuan
Trabajo:
Lectura Avanzada y Redacción
Alumna:
LECTURA AVANZADA Y REDACCIÓN
Técnicas de lectura
La mayoríade las actividades a las que nos enfrentamos diariamente están relacionadas con la lectura.
Además de un gran placer y provecho, leer es una actividad que pone en funcionamiento complejos mecanismos biológicos y corporales. Todos ellos confluyen en un objetivo último: descubrir e interiorizar el mensaje o pensamiento que el autor haya querido transmitir con las palabras elegidas.
Lamayoría de las actividades a las que nos enfrentamos están relacionadas con la lectura. De un modo u otro, el acto de leer está presente en cuanto ejercicio, examen o actividad que vayáis a desarrollar.
Para que este proceso de descodificación y comprensión llegue a buen término, es imprescindible que cada lector comparta el sistema de señales y símbolos abstractos que conforman el texto. Si ellibro que tenemos delante se expresa por medio de jeroglíficos indescifrables, toda la voluntad que pongamos de nuestra parte será nula. Entonces no habrá lectura. Sólo habremos posado la vista sobre un folio.
Una vez establecido un código común, debemos familiarizarnos con los distintos modos de expresión utilizados por el autor.
A continuación se identificaran los posibles tipos de lectura.Una lectura de aproximación, que se realiza de manera mecánica y en la que el grado de comprensión es mínimo, no tiene la calidad de una lectura reflexiva o de comprensión, claramente orientada hacia el aprendizaje.
Después viene el análisis del párrafo como unidad dentro del escrito; a la reformulación de lecturas que llegan por medio de la expresión oral; así como a identificar los maloshábitos o vicios lectores y a ejercitar sus soluciones. Posteriormente se explicaran las distintas técnicas para mejorar la velocidad lectora y los métodos que ayuden a aprender a comprender. Todo ello con el objetivo de convertir el proceso natural de la lectura en una herramienta de nuestro progreso como lectores.
Aprender a comprender
Definición
Una lectura comprensiva esaquella por la cual se interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Esta definición, a simple vista un poco básica, es la esencia del éxito de todo método de lectura. Y una de las razones fundamentales por la que no todos obtienen el mismo rendimiento en el proceso de aprendizaje.
Para comprender el texto, extraer la información y las ideas más importantes, y relacionarlas con las que ya seconocen, es necesario que antes se familiarice con las técnicas de lectura comprensiva.
Para poder realizar una eficaz lectura comprensiva se propone desarrollar las siguientes fases:
Fases de lectura
Explorar:
El primer acercamiento al texto, sin detenerse en profundidad. Se busca de un vistazo los contenidos que ya se conocen. Para tener una idea general de la materia, a vecesbasta con atender al índice general y a los encabezamientos de cada capítulo.
La clave: El título y el subtítulo son elementos que suelen pasarse por alto. Ellos engloban la esencia de la idea que se quiere transmitir.
Preguntar:
Con nuestro propio vocabulario, se plantea una serie de preguntas previas para saber si se han comprendido los conceptos fundamentales del texto.
Lectura:
Enbase a las preguntas que se formulen se realizará una nueva lectura o lectura general. Para esta fase se necesitará toda la atención y concentración. Lee ideas, no palabras. Esta lectura se hará en base a nuestro propio ritmo: ya habrá tiempo de mejorar nuestra velocidad lectora.
La clave: En esta fase se puede recurrir al diccionario o realizar anotaciones al margen del libro.
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