taller de lectura y escritura

Trabajo práctico “diagnostico”

Respuestas:
1)
“Las desigualdades tecnológicas entre las clases sociales”
Criterios: En el título se sintetiza la idea del texto y anticipa el contenido de este.

2) Elementos paratextuales:
Fuente: el nombre del diario de donde se extrajo (en este caso “LA NACION”).
Fecha: es el día en que se elaboró el artículo (“Martes 27 de enero de 2009).
Título:sirve para anticipar el contenido del texto (en este caso “las desigualdades tecnológicas entre las clases sociales”).
Selección: es una edición, muestra que es una nota de opinión (normalmente la realiza el director del diario).

Saber leer un paratexto es útil para poder ubicarse en el contexto en el cual el autor escribió este texto, es decir, sirve para dar información sobre este.

3)Tipo de texto: Argumentativo (Nota de opinión).
Ámbito: Periodístico.
Es formal y está dirigido para el que lo quiera leer.
Función: persuadir al lector.
Estructura: en párrafos, redacción organizada (Introducción, desarrollo y conclusión.)
Tema: actualidad (editorial).
Estilo: formal, vocabulario general.

4) El texto sostiene que es necesario reducir la brecha digital entre las distintasclases sociales.

5) “Cada día se hacen más amplias las distancias culturales y económicas entre los sectores integrados en el impulso tecnológico y la población excluida de dicho desarrollo. El acceso a la tecnología no es un indicador positivo per se, pero si es señal de pertenencia a un entorno cultural que se incluya, además, otros estímulos y posibilidades…”

“En ese sentido, un ejemplosobre como comenzar a reducir la brecha digital esta dado por el proyecto puerta 18, un espacio gratuito de la fundación IRSA cuyo objetivo es crear igualdad de oportunidades, descubrir y potenciar habilidades y vocaciones de los chicos, brindándoles un espacio de encuentro y reflexión…”

6) La voz principal del texto (enunciador) se constituye planteando una presencia del autor (anónimo),expone su postura, hace juicio de valor, usa un vocabulario formal, se relaciona con los problemas de la actualidad, tiene en cuenta a quien va dirigido, es un texto subjetivo.

7)
Aparece la voz de la Presidenta de la Nación Cristina Fernández de Kirchner, la cual es directa y sus función es la de oponerse a la del autor.
Otra es la encuesta la cual es indirecta (sintética) y su función es darlefuerza a la idea del autor.

8)
La función de las comillas en el párrafo cuatro es para dar a entender de que manera están relacionados los encuestados con la tecnología, se cita textualmente (sacadas de las encuestas).
En el párrafo 5 las primeras están para marcar textualmente lo que le dijo la Presidenta. Las segundas se usan para dar a entender que se democratiza la tecnología, se usairónicamente.
La cursividad del párrafo 1º es porque el término per se es en otro idioma (LATIN).
“Per se” lo reemplazaría “por si mismo”.

9)
LA NACION (2009): “Reducir la brecha digital”. LA NACION. Buenos Aires.

10)
a) La brecha digital, entonces se percibe como una desigualdad para el acceso a la información.
Respuesta: en consecuencia.

b) Aunque 6de cada 10 chicos dijeron usar laPC al menos una vez por semana, el 22% no la usa nunca.
Respuesta: si bien.

c) Pero no hay tal democratización sin un real acceso a los recursos informáticos.
Respuesta: sin embargo.

d) La obligación de todos es reducir la brecha digital hasta hacerla imperceptible, ya que lo que está en juego no es solo el bienestar de los ciudadanos, si no derechos humanos básicos como el de la educacióny el de la información.
Respuesta: debido a que.

Trabajo Práctico Nº 1

Luego de haber reflexionado colectivamente, sobre los modos de lectura, escritura y estudio de la escuela media/polimodal y de la universidad elaboren un cuadro comparativo siguiendo el siguiente esquema. Trate de establecer de manera precisa lo que encuentra de común o diferente en dichos ámbitos.


CUADRO...