taller de lectura y redaccion

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS (IESCH)

“TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN”

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; mayo de 2013.

CONCEPTO TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN

TALLER. Palabra francesa “tailere” que significa saber hacer. También es el lugar
en el que una persona desarrolla una técnica y obtiene un producto.
LECTURA. Etimológicamente es una palabra que procede del latín“lectum” - - “legere” - - -que significa elegir o seleccionar, por lo tanto lectura es la selección e
interpretación de un mensaje escrito.
REDACCIÓN. Viene de una palabra latina “redactum” que significa poner en orden
así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico
nuestro pensamiento, con el fin de comunicar un contenido con significación.

I.

IMPORTANCIA DE LAREDACCIÓN

Todo proceso de aprendizaje -aprender a aprender- pasa por un ejercicio de
construcción de ideas y pensamientos, como requisito indispensable para luego
comunicarlos verbalmente o por escrito. Esto significa que, para expresarse con
originalidad, se requiere organizar el pensamiento; es decir, poner en orden los
datos que se desea manejar en la presentación oral o escrita de unasunto.
Escribe claro, pues, quien piensa claro; y éste es el punto de partida de todas
nuestras propuestas académicas en el campo de la comunicación escrita, que van
desde talleres de lectura y redacción hasta la asesoría de trabajos de tesis,
pasando desde luego por el ejercicio de formación profesional para la práctica del
periodismo y de la comunicación social.

Esta visión del aprendizajey de la comunicación es válida en el proceso de
formación profesional en cualquier área del saber científico, tecnológico o
humanístico.

Las observaciones que enseguida presentamos se inscriben en este contexto de
preocupación por la calidad de los productos escritos.
CONCEPTO DE REDACCIÓN
Redactar -observa Hilda Basulto- es una actividad comunicativa de primer orden,
que implica unestado cultural avanzado de quien la ejercita.2 Como no se trata
de un acto cuyo dominio se practica de manera mecánica, sino de un proceso de
construcción de productos escritos, su aprendizaje y su práctica demandan un
cuidadoso proceso de elaboración de su materia prima -el pensamiento- y de su
forma de expresión o presentación por medio de textos escritos. De esta
concepción dialéctica de laescritura –que vincula el pensar con el escribir- deriva
la necesaria y estrecha relación entre contenido y forma, que todo redactor debe
valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar.
En torno a ella giran, pues, las características o cualidades de la buena redacción,
que enseguida analizamos.

CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA REDACCIÓN

A.- ClaridadCaracterística primera de la buena redacción es la claridad. Si la intención de
quienes escribimos es que nos entienda un amplio público, esto nos exige claridad
en las ideas y transparencia expositiva; es decir -como indica Gonzalo Martín
Vivaldi- “visión clara de los hechos o de las ideas y exposición neta y tersa de los
mismos”.3 A la claridad mental o de ideas debe corresponder un lenguajefácil,
basado en palabras transparentes y frases breves, con el firme propósito de que el
pensamiento de quien escribe llegue a la mente del lector desde la primera lectura
del escrito; una relectura obligada del mismo estaría mostrando su oscuridad o su
rareza, en tanto que su relectura voluntaria o interesada indicaría que ha resultado
atractivo o importante para el lector.

Martín Vivaldisostiene, además, que claridad significa expresión al alcance de un
hombre de cultura media y, por tanto, quiere decir: pensamiento diáfano,
conceptos bien digeridos y exposición limpia, con sintaxis correcta y vocabulario o
léxico al alcance de la mayoría, ni preciosista ni demasiado técnico. En otras
palabras, a las ideas claras debe corresponder una construcción de la frase
basada en...