taller de lectura y redaccion

En el transcurso de nuestra vida escolar
estamos en contacto con diferentes tipos de
texto: desde los especializados en alguna
materia, hasta los periodísticos que nos
mantienen actualizados de lo que sucede en el
mundo, sin pasar por alto los textos literarios
que tanto nos divierten.


Cada texto tiene sus propias
características y funciones y en más de alguna
ocasiónhemos leído y analizado algunos de
ellos y también participado en la redacción de
los mismos.


Por eso el objetivo general de este curso
es que los alumnos desarrollen sus
habilidades de lectura y redacción de acuerdo a
una situación o intención comunicativa dentro
de un contexto actual y en contacto con su
realidad.Estimados alumnos:

Bienvenidos a este Curso
en Línea queserá de gran apoyo para cumplir
los objetivos generales de la materia de Taller
de Lectura y Redacción I.

El curso fue diseñado para facilitarles el
estudio y aprendizaje de esta asignatura.

Los invito para que aprovechen al máximo
esta herramienta que la Universidad Autónoma
de Guadalajara pone en sus manos.Hemos llegado al final de este curso en línea
de la materia deTaller de Lectura y Redacción I.

Deseamos que haya sido de utilidad para ti y
despertado el interés de mejorar día a día tus
habilidades de lectura, escritura y expresión oral.
Una definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras– de una expresión olocución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente, de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por consiguiente, definición es una descripción de un complejo de estado de cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas por medio de un establecimiento de la zona de validez.En la doctrina clásica aristotélica se establece que, como norma general, unadefinición ha de incluir:

Género. La clase a la que pertenecen los objetos, ideas o seres vivientes designados mediante el término definido.
Diferencia específica. Las características diferenciales de esa clase. Por ejemplo, en la definición de lápiz: instrumento de escritura formado por una barra de grafito envuelta en madera, la primera parte: instrumento de escritura [...] es el género, y lasegunda: [...] formado por una barra de grafito envuelta en madera es la diferencia específica.
Las reglas principales para enunciar una definición son:

Mayor aproximación posible a su tipificación (de género y especie).
Diferenciación. Se deben describir las características que le sean inherentes.
Definiciones de definición[editar]
Una definición puede ser una declaración acerca de:Propiedades (cualidades) de cierta cosa, persona, animal, planta o idea.
Una declaración de equivalencia entre un término y su significado. Término y significado no son mutuamente excluyentes, ni equivalentes, sino complementarios.
Tipos y técnicas de definición

Lexicológica o de diccionario. Se aporta el significado del término en lenguaje común, lo más sencillo posible, para que sucomprensión sea accesible a un público máximo. Una definición lexical es:
Básicamente descriptiva: se informa el uso del término entre los hablantes de un idioma.
No prescriptiva: se trata de precisar qué es «correcto», sin considerar el uso real del término.
Las definiciones lexicológicas tienden a ser inclusivas: se trata de captar todo a lo que se aplica el término. Por ello, para muchos propósitos amenudo resultan demasiado vagas.

Intencional. Únicamente se proporcionan todas las propiedades requeridas para que un objeto, etcétera, esté comprendido dentro de la demarcación de la palabra definida.
Extensiva o extensional. En el significado de un término se enlistan todos los entes que pertenecen a la clase indicada por el término.
Ejemplo: «Océano» sería una lista de todos los océanos...