Taller de lenguaje

TALLER
SIETE NIVELES DE LECTURA

Hernán Contreras
Cristian Morales
Sebastián Martínez
Adriana Paola Vega

1) Que dominó los límites de la interpretación y la apertura de los sentidos?
Lamanera en que se organiza el discurso lingüístico.

2) por que el texto hace una invitación a leer como escritor?
Para descubrir las estrategias que utilizo el autor para deducir su punto de vistafrente al texto; para analizar y para reconocer la estructura del texto.

3) ¿A que se refieren las capas de lectura?
Son los niveles que tiene la lectura y dependiendo del nivel del lector se puedellegar cada vez más dentro de esta, según la experiencia del lector.

4.
Llevando a cabo los requerimientos paso a paso, plantearnos interrogantes, buscar una posible respuesta, investigando acerca de lo que quiero refutar para que la argumentación de dicho texto sea veraz, segura y concisa.

5. Que son anáforas y las catáforas? Ejemplifique.

Anáfora: Recurso de sustitución para evitarmencionar algo que ya se dijo.
Ejemplo: María estaba en el parque, ella estaba comiendo helado.

Catáforas: Son pistas con lo que se induce al lector a descubrir de quien se trata o de quien sehabla.
Ejemplo: Blanco es, gallina lo pone y frito se come.

6. ¿Que son campos semánticos? Plantee uno de mínimo 10 elementos.

Campo semántico (Isotopías): Conjunto de palabras, frases,expresiones que están estrictamente relacionadas con el tema.
Ejemplo: Las matemáticas; sema, resta, multiplicación, división, logaritmos, algoritmos, funsiones, derivadas, integrales, limites.

7. Con suspropias palabras defina los 7 niveles e ilústrelos con un ejemplo.

NIVEL I: Contexto.
Este nivel nos habla de cómo el texto llego a nuestras manos, bajo qué circunstancias se obtuvo.
Ejemplo:como regalo de cumpleaños.

NIVEL II: Situación comunicativa.
Habla sobre resumir las partes del texto, saber a quién va dirigido, conocer el objetivo del texto, la intencionalidad del mismo....