taller de literatura


LITERATURA PARA SOÑAR Y CREAR








NORA ANDREA ÁLVAREZ TÉLLEZ
JHON ANDERSON LONDOÑO
JENIFFER ROZO







LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y LENGUA CASTELLANA
FESAD

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA


CHIQUINQUIRÁ

2015


LITERATURA PARA SOÑAR Y CREAR






NORA ANDREA ÁLVAREZ TÉLLEZ
JHON ANDERSON LONDOÑO
JENIFFER ROZO






ELECTIVA DISIPLINAR ll:LITERATURA INFANTIL

MAGDA LUCIA CHINOME
Docente

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y LENGUA CASTELLANA
FESAD

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
CHIQUINQUIRÁ
2015

Contenido
INTRODUCCIÓN 4
JUSTIFICACIÓN 5
MAPA MENTAL……………………………………………………………………………
TALLER…………………………………………………………………………………….
AUTORREFLEXIÓN……………………………………………………………………….CONCLUSIONES…………………………………………………………………………
GLOSARIO………………………………………………………………………………….





















INTRODUCCIÓN


Hoy por hoy existen muchas profesiones que se ocupan de la educación reglada o del tiempo de ocio de niños y jóvenes. Los enseñantes, bibliotecarios, animadores culturales y, por supuesto, los padres necesitan conocer la literatura dirigida a estas edades para poder cumplir la misión educativa de iniciar a las nuevas generaciones en el diálogocultural a través de la comunicación literaria. Se busca ofrecer las orientaciones y pautas necesarias tanto para utilizar este objeto cultural como para conocer el tipo de propuesta educativa que se propicia a través de la literatura. Se dice que el desarrollo de un niño dependerá de la educación que le imparta su entorno al nacer, pero realmente, podemos estimular su crecimiento antes de que conozcanel mundo. El principal objetivo de la estimulación es lograr que el bebé adquiera su máximo potencial por eso importante crear un buen ambiente dentro del vientre materno, ya que a medida que el bebé crece en el útero, desarrolla sus sentidos y podemos estimularlos a través de la música, con el tacto o hablándole. De esta manera fomentaremos su inteligencia y disminuiremos el riesgo de sufriralgún tipo de trastorno de déficit de atención e incluso dislexia. Por ello es importante leer a los hijos incluso desde el vientre. En la lectura a temprana edad se estimula el conocimiento del niño. Los padres, junto con los educadores, son los principales responsables de familiarizar a los hijos con los libros e iniciarlos en la maravillosa aventura de la lectura. La lectura es una de las clavespara el óptimo desarrollo intelectual de los niños. Algunos padres piensan que no vale la pena leer cuentos a los bebés antes de los 2 o 3 años. Sin embargo, algunos especialistas recomiendan iniciar a los niños en la lectura a partir de su sexto mes de vida. De este modo, se les acostumbra a escuchar y se les estimula a hablar. Por tanto, la lectura es fundamental para un desarrollo y cuanto antesempecemos a leerles un cuento, antes se iniciarán en el fascinante mundo del lenguaje, que además les permitirá aprender a expresarse correctamente en el futuro.














JUSTIFICACIÓN

Desde épocas antiguas la enseñanza de la literatura se ha limitado a una simple explicación y manejo de diversas formas de comunicación que limitaban al estudiante ser parte activa del aprendizaje. Con esteproceso el docente imparte conocimiento frente a unos estudiantes pasivos que tienen sus mentes centradas en otras actividades que el mundo capitalista y tecnológico ha bombardeado a la sociedad. Es importante salir de esos paradigmas y brindar al estudiante un espacio en el desarrollo de la clase, para que sea agente activo en la adquisición de nuevos saberes, mediante el contacto e interacción conlas herramientas tecnológicas, estudiar la gramática significa analizar cada uno de los componentes y entenderlos, en esta parte es importante estudiar los temas, luego analizarlos y de esta manera perfeccionarlos. Son valiosos los géneros literarios y con este trabajo enriquecemos el conocimiento de la poesía en su origen, evolución y características,...