taller de matematicas

objetivos










1. Contar objetos y/o acciones (dominio de la secuencia numérica oral hasta 20)



2. Leer, escribir y ordenar los números de una cifra.



3. Significado delas operaciones “sumar” y “restar”.
Representar sumas y restas (recta numérica, ábaco, diagramas de Venn…)



4. Efectuar mentalmente sumas cuyo resultado no supere 10.



5. Efectuarmentalmente restas con números de una cifra.



SESIÓN 1ª
Secuencia numérica oral, ascendente y descendente, hasta veinte.
Contarobjetos y/o acciones.
SESIÓN 2ª
Comparar y/o construir conjuntos mediante emparejamiento o mediante recuento.
Conceptos: hay más, menos, igual, tantos como; hay uno (dos) de más o de menos.
SESIÓN3ª
La grafía de los números del 0 al 9.
Los números en posición sobre la recta graduada. Ordenación.
SESIÓN 4ª
Discriminar entre el carácter cardinal y ordinal de un número.


SESIÓN 5ªSignificados de la suma. Imágenes asociadas.
SESIÓN 6ª
Cálculo mental aditivo (resultados menores que 10)
SESIÓN 7ª
Cálculo mental aditivo.

SESIÓN 8ª
Significados de la resta. Imágenesasociadas.
SESIÓN 9ª
Cálculo mental sustractivo con números de una cifra.
SESIÓN 10ª
Cálculo mental sustractivo con números de una cifra.
Carácter opuesto de las operaciones sumar y restar. PRIMERA PARTE ( ≈ 15/20 ’ )

• Motivar/centrar la sesión.
• Explicaciones breves y/o actividades dirigidas por el profesor/a.
(Gran grupo)


 SEGUNDA PARTE ( ≈ 20/30 ’ )• FICHA DE TRABAJO “A”
(Trabajo dirigido por el profesor/a. Realización individual)

Y además, si se puede…

• FICHA DE TRABAJO “B”
(Trabajo por parejas, con ayuda por parte delprofesor/a)


 TERCERA PARTE ( ≈ 10/15 ’ )

• PRACTICAR UN JUEGO CONOCIDO ( Ó )
(Por parejas ó por tríos)

• REFORZAR LA 1ª PARTE DE LA SESIÓN
(Gran grupo)

•...