taller de medios

¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramienta de conocimiento?
 
 
 ACCIONES PARA MEJORAR LA EVALUACIÓN.
 
La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza nidel aprendizaje...
 
Las decisiones que los profesores toman deben de implicar un análisis, criticar alternativas, juzgar sobre la base desiertos criterios. Desarrollar en los sujetos actitud esevaluativas y críticas respecto de los contenidos del aprendizaje. El análisis crítico de los mismos proceso se influjos socializadores, incluso legitimados democráticamente. La utilización delconocimiento y la experiencia más de la comunidad humana para favorecer el desarrollo consciente y autónomo de los individuos y grupos que forman las nuevas generaciones de modos propios de pensar, sentir yactuar
La mejora de los exámenes comienza mucho antes...
 
Las pruebas de evaluación de los aprendizajes serán valiosas, en primer lugar, en tanto nos permitan conocer la manera y el grado deApropiación que los estudiantes han realizado de un conocimiento, que se considera importante y digno de ser conocido. Según el tipo de cuestiones que se les plantean a los alumnos durante unaprueba pueden verse llevados a crear
Otros “puentes cognitivos” para resolver
Alguna situación, distintos de los que había elaborado durante el período de enseñanza y aprendizaje Fundamentar cómo la escuela y losdocentes, en forma individual y/o grupal, tienen un espacio de decisión sobre los contenidos de la enseñanza. El tipo de cuestiones que se les plantean

 
A los alumnos durante una prueba puedenverse llevados a crear otros
“puentes cognitivos” para resolver alguna
Situación, distintos de los que había elaborado durante el período de enseñanza y aprendizaje.
No existen formas de evaluaciónquesean absolutamente mejores que otras...
 
Para que se constituya en una evaluación de calidad,
Las preguntas que le formulemos, las operaciones cognitivas que se potencian
Son elementos que...