taller de memoria

EJERCICIOS DE
MOTRICIDAD Y MEMORIA
PARA PERSONAS MAYORES
Propuesta de un programa de intervención

Pilar Pont Geis
Maite Carroggio Rubí

EDITORIAL
PAIDOTRIBO

Índice

Agradecimientos
Prólogo por el Dr. Josep Roca Balasch
Introducción ..........................................................................................................................9

Primera parte:Fundamentos
Método de motricidad y memoria ....................................................................................13
Finalidades del programa ....................................................................................................16
Objetivos de la actividad motriz ..........................................................................................16
Objetivos de laactividad cognitiva ......................................................................................17
Referentes teóricos de la memoria ......................................................................................18
Técnicas mnemónicas o recursos cognitivos......................................................................20
• Mnemotécnicas visuales................................................................................................22
• Mnemotécnicas verbales ................................................................................................23
• Otras mnemotécnicas ....................................................................................................23
Técnicas corporales o recursosmotrices............................................................................24
Premisas metodológicas para el trabajo práctico ..............................................................27
Estrategias de intervención en la memoria motriz ..............................................................32
Taxonomía del trabajo motriz y cognitivo ............................................................................45

Segundaparte: Propuestas prácticas
Propuestas de ejercicios del «Método de motricidad y memoria» ..............................49
Símbolos utilizados ............................................................................................................51
Fichas de actividades de memoria ..................................................................................
A) Propuestas deactividades cognitivas de aula
Propuesta de 111 ejercicios de memoria para realizar en el aula ......................................53
B) Propuestas de actividades cognitivas motrices
Propuesta de 155 ejercicios motrices de memoria para realizar en la sala o pabellón ....179
Bibliografía........................................................................................................................353
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Prólogo

La atención a las personas mayores está adquiriendo una gran relevancia social, tanto por
el incremento del número de personas como por la adopción del criterio de calidad de
vida como objetivo de una sociedad desarrollada.
Uno de los temas de mayor preocupación para la gente mayor –no sólo de los ancianos
sino también de las personas adultas– es la pérdidaprogresiva de memoria. La pérdida
de memoria es empobrecimiento intelectual y psíquico en general y, en una dimensión
social, supone la falta de autonomía personal, fuente de inseguridad e invitación a la
introversión. No hay ninguna duda de que la calidad de vida, cuando se refiere a este
tema de la pérdida de memoria, se ve afectada y requiere que se tomen medidas
personales, pero también esnecesario tomarlas en un ámbito social para tratar de
prevenir o restituir aquella facultad a los niveles deseables.
La tendencia social dominante ante problemas como éste de la pérdida de memoria ha
sido y es todavía el de procurar resolverlos con tratamientos farmacológicos, ligados a la
atención en las consultas médicas. En el trasfondo de esta práctica social hay una
concepción de la memoria...