TALLER DE METODOLOGIA

ARTE TRANSFORMADOR
SOCIAL
«La cultura se convierte en un medio para la generación de comunidad,
en aras de la transformación social, concientización política, protección
ambiente, fortalecimiento, ciudanía, solidaridad, justicia social,
democracia».
 PALABRAS:
-Comunidad: Grupo de personas que comparten un territorio una
historia
-Cultura (capital simbólico), construcciones estéticas, tradición,saber
popular
-Acción artística: Pensada con y para la comunidad
-Acción pedagógica: Lo cultural en dialogo con lo social y lo artístico.

ARTE:
-Como herramienta de comunicación, desarrolla la
imaginación, potencia la autonomía, posibilita la
exploración, la socialización, y la expresión de la
visión de mundo.
 -El arte es visto como parte de la vida cotidiana y
comprende no sólo la estética dela obra, sino la
estética de lo cotidiano.

Taller lúdico-artístico

LÙDICA
 La lúdica entendida como dimensión vital de todo ser
humano, más que proyectarse o comportarse alegre, es
sentirlo, es ser lúdico.
 Comportarse coherentemente entre su pensar y hacer,
tener una relación armónica.
 La lúdica invita a la alegría, al goce del crear y de
contribuir a que otros lo hagan. Esto generaestados
endorfinantes que activan la capacidad de resiliencia de
las personas, facilitándoles salir de los contextos de
vulnerabilidad.

JUEGO
“El humano juega para poder pertenecer y ser, para
socializarse; del juego depende el vivir.”
VAHOS JIMÉNEZ, Oscar. Juguemos Dos. Realgráficas. Medellín. 2000. P. 13

El juego es parte sustancial en las manifestaciones de la
cultura de todas la comunidades, enél se encuentra
disiminado todo saber popular y a modo de microcosmos el
juego nos devela la historia, la evolución social, material y
espiritual, la economía y el contexto geográfico y ecológico
de las comunidades que lo generan.

JUGUETE
 Elemento identitario
 Intencionalidad, otra utilidad, valor pedagógico.
 Posibilita la expresión, creación, soltura,
comunicación.
 Temporalidad: vuelvetangible la distancia del «una
vez»
 Herramienta-estrategia-contenido
 Como patrimonio cultural: reconocimiento, valoración,
apropiación.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Son el conjunto de conocimientos y de habilidades
cognitivas,
emocionales
y
comunicativas
que,
articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano
actúe de manera constructiva en la sociedad
democrática.
El aprender y desarrollar estashabilidades en uno
mismo es fundamental para conseguir unas óptimas
relaciones con los otros, ya sean de carácter social,
familiar, laboral, etc. Por otra parte, somos más
sensibles a las necesidades de los demás.

DCTO 16-Educacion Artística del Ministerio de Educación:
 
«La visión de campo de la Educación Artística lo sitúa en el
ámbito social. Desde esta visión, por una parte, el desarrollode la sensibilidad busca lograr que el estudiante asuma una
actitud atenta, sensible, receptiva y crítica del entorno; por
otra, se plantea que comprenda el valor del aprendizaje
compartido y colaborativo, lo cual implica el disfrute de los
procesos creativos, donde el cuerpo tiene un lugar
protagónico como instrumento de expresión y de relación».

ACTIVIDAD
 

¿ QUE TRAJE HOY?
¿ QUE DI HOY?
¿QUE ME LLEVO HOY?

EL PROFE
VIDEO: MAFALDA 5’

• ¿QUE PROFESOR SOY?
• ¿QUE PROFESOR QUIERO SER?
• ¿SOY EL TIPO DE PROFESOR QUE
NECESITAN MIS ESTUDIANTES?
• ¿DOY LO QUE YO QUIERO O LO QUE
ELLOS NECESITAN?

STUDIANTES-ASISTENTES
VIDEO:8’

• ¿QUE TIPO DE ASISTENTES TENGO?
• ¿QUE ESPERO DE ELLOS?
• ¿SE COMO APRENDEN Y QUE QUIEREN
APRENDER ?

EJES ARTICULADORES
 Fortalecimiento del sentido
estético. Manejo creativo y constructivo
de los conflictos.
 Inclusión y el respeto a la
diversidad.
 Participación activa y crítica en el
territorio.

MOMENTOS DE LA
1. INICIO
CLASE
-Saludo

-Acuerdos
-Presentación de la clase: objetivo, tema, logros, habilidad a trabajar.
-Calentamiento
 
2. DESARROLLO DE LA CLASE
Repaso clase anterior
Tema especifico ( saber- eje articulador)
 
3. FINAL
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