Taller De Metodos De Lecto-Escritura

Taller de Métodos de Lecto-escritura

Método Ecléctico
Método Ecléctico de Lecto-escritura
* El método ecléctico permite el logro de objetivos más amplios en la enseñanza de lalecto-escritura,al vincularse la metodología que el maestro considere la más adecuada dentro del contexto en que se desenvuelve el alumno.
* Mediante la elección de aspectos valiosos de los distintos métodos,procedimientos pedagógicos y técnicas adecuadas, puede organizarse un programa de enseñanza de la lecto-escritura que permita el desarrollo de todas las capacidades de los niños.
* Este método esde marcha analítica-sintética, se forma al tomar lo más valioso y significativo de los siguientes métodos:
* Alfabético: El ordenamiento de las letras, para su enseñanza, por la facilidad de supronunciación.
* Silábico: La separación de palabras en sílabas y viceversa.
* Onomatopéyico: Los recursos fonéticos (onomatopeyas)primeramente:vocales,enseguida S-T-J-R-C (sonido fuerte)QU-N-D-B-V-LL–Y-W-X-Z-K-H-Ch.
* Rébsamen: Su técnica para estas palabras: mamá, papá, faro, niño, Lupe o lima, Tito, tamal, charro, gato, vaca.
La motivación, el análisis y síntesis de las palabras,las ilustraciones o la presentación de objetos, los ejercicios de pronunciación y articulación, la enseñanza de la escritura y lectura, las combinaciones de letras, sílabas y palabras.
* MétodoGlobal de Análisis Estructural:
1a. Etapa: Comprensión
-Cartoncitos con sus nombres en las partes del aula, muebles y otros.
-Nombres de los alumnos en cartoncitos colocados en sus sillas omesabancos.
-Enunciados tipo a manera de órdenes.
-El reconocimiento de palabras por el contexto.
El manejo del calendario o fechador con palabras en cartones que indican lugar,día, mes y año e incluso elestado del tiempo.
-La formación de oraciones nuevas con palabras en cartones.
-La identificación de palabras.
-Los ejercicios y juegos para la revisión de la correcta pronunciación.
2a. Etapa:...