Taller De Profundizaci N Espa Ol

Taller de profundización.

 “¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis.
R/= Símil o comparación ya que se comparan dos elementos que tienen característicasparecidas, los cuales son…

 “La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes”
R/=Metáfora: Es una comparación sin el “como”.

 Todo el día escucho sonido de aguas que se lamentan”.R/=Aliteración: se repiten sonidos para lograr un efecto determinado, en este caso es el agua que se lamenta.
 “Un silencio atronador”
R/= Sinestesia: ya que es la aplicación a un sentido de la sensaciónpropia de otro.

 “Cádiz, salada claridad”.
R/=Epíteto: ya que esta está destacando una cualidad de Cádiz

 “Sombra desnuda, triste presencia”.
R/=Símil o comparación: se comparan dos elementos quetienen características parecidas.
Metáfora: se identifican dos elementos que tienen características parecidas. Es una comparación sin el “como”.
Sinestesia: aplicación a un sentido de la sensación propiade otro.
 “Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte /despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo/oirás mi voz. Oh Dios. Estoy hablando…”.
R/=Poliptoton: repetición de una palabra en distintas formasgramaticales.
Encabalgamiento: figura exclusiva del verso. Coincidencia entre las fronteras rítmicas (fin de verso) y las sintácticas (fin de sintagma o de frase).


 “Tu caballera parecía un manojo deespigas de trigo
R/=Metáfora: se identifican dos elementos que tienen características parecidas.
 “Soy un fue y un será y un es cansado”.
R/=


 “Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón susnidos a colgar”.
R/=

 “La casa oscura, vacía; / humedad en las paredes; / brocal de pozo sin cubo, /jardín de lagartos verdes”
R/=

 “El estómago del adolescente era un pozo sin fondo.
R/=Hipérbole: exageración la forma en la que come un joven y afirmación desproporcionada.

 “Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/quiero decírtelo con el olvido

 “En...