Taller De Proyecto

COORDINACION REGIONAL UBV DEL PFG
ESTUDIOS JURIDICOS
SEDE YARACUY

Ubvjuridicoyaracuy01@gmail.com Abg. José Daniel Toro
Coordinacionubv 0426-6515166

PROYECTO
Proyecto en la UBV es el proceso mediante el cual la universidad cumple la misión de la formación integral de sus estudiantes a la vez que asume su compromiso con lopúblico interactuando con la comunidad para la transformación de su realidad y la consolidación de la democracia participativa y el Estado Social de Derecho y Justicia.
OBJETIVOS:
Proyecto tiene tres grandes objetivos en el mismo nivel de importancia.
1. Formación Integral de los Estudiantes:
Los estudios del participante nutren y se nutren de la actividad comunitaria, contribuyendo aformar a un Profesional ciudadano y con valores.
2. Ejercicio de la Democracia Participativa:
El proceso consolida la organización comunitaria y promueve la participación de tal forma que estas puedan ocupar los espacios de poder creados por la CNRBV.
3. Producción de Conocimiento popular y soberano:
Un proceso de investigación participativa comprometida con la transformaciónrevolucionaria de la sociedad produciendo conocimiento emancipador.

FUNDAMENTOS:
Proyecto en la UBV está fundamentado en los siguientes elementos.
 Investigación Acción Participativa: Metodología cualitativa de investigación que promueve la transformación de la realidad social y en la que el investigador se involucra directamente en el proceso.
 Topofilología: El aprendizaje a partir del amoral lugar de origen, es decir, el estudiante desarrolla su actividad en su propia comunidad o una cercana.
 Trasdisciplinariedad: La realidad es abordada desde y con la intersección de varias disciplinas.
FINALIDAD DEL APRENDIZAJE POR PROYECTO
El aprendizaje por proyecto se convierte en eje fundamental del Currículo, es la estrategia metodológica que permite una práctica desde la realidade integra todas las unidades curriculares alrededor de una problemática, necesidad, conflicto e interés verdadero.
El aprendizaje por proyecto es un proceso que favorece que la Universidad sea una herramienta para la transformación social desde las necesidades e intereses de la comunidad y de los movimientos sociales. Es un proceso educativo que desde el reconocimiento del saber comunitario,permite activar la organización social, el intercambio universidad - comunidad, así como aprendizaje significativo y la construcción de un conocimiento colectivo, que responde a los diferentes problemas comunitarios. Propicia que las comunidades generen respuestas desde sus propias realidades.
Principios Metodológicos Fundamentales que Permiten la Unificación de Criterios para el Desarrollo deproyectos, su Evaluación y Seguimiento.
 Aprender construyendo, construir desde el saber colectivo, poner en práctica nuestros saberes. Procesos de aprendizaje que se desarrollan a medida que se va avanzando.
 Se aprende haciendo, a través de la experiencia, con autonomía en la construcción del conocimiento.
 Enfoque inter y transdisciplinario. Interrelacionar las distintas disciplinas y, a medidaque se avanza en la visión integral y holística, se trasciende hacia lo transdisciplinar. El proyecto permite abordar la realidad de manera inter y transdisciplinario, alimentándose de las distintas unidades curriculares y a su vez permite a estudiantes y docentes una visión distinta, menos académica, de dichas unidades curriculares para su mejor comprensión y abordaje.
 Flexibilidad. Acercarsesin excluir, Reconocer en el otro que sus ideas son válidas, No imponer conocimiento, ni la verdad propia, saber escuchar, no ser imperativo. Se debe hacer investigación rigurosa más no rígida. Es importante ponerse en la perspectiva del otro para construir y cambiar en la medida en que se desarrollan los procesos (planificar con flexibilidad).
 Honestidad – Transparencia: Hablar con la...