Taller De Psicolinguistica

TALLER DE PSICOLINGUISTICA

XIOMARA CIODARO

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
2012

TALLER DE PSICOLINGUISTICA

¿Diga cómo podría afectar la comprensión verbal?
En la creación, transmisión e interpretación de los mensajes verbales pueden aparecer diferentes elementos que dificultan, limitan, obstruyen o evitan que la comunicación sea eficiente, a estos factores se les denominan barreras ofiltros:

Barreras semánticas.
Las limitaciones se producen de dos formas:
• El uso incorrecto de las palabras por parte del emisor (desde el punto de vista de su significado).
• El desconocimiento del significado por parte del receptor.
Barreras fisiológicas.
Las forman los distintos problemas derivados de la percepción, tales como escuchar mal, entender incorrectamente o expresarse condificultades. El estado de salud y las incapacidades físicas o auditivas forman parte de estas barreras.
Barreras físicas.
Hacen referencia a las interferencias que perjudican la comunicación tales como ruidos, olores fuertes, imágenes que distraen nuestra atención, el frío, el calor…
En definitiva, la comprensión oral implica desarrollar la capacidad de escuchar para comprender lo que dicen losdemás. Esta comprensión de textos orales se fortalece cuando participamos frecuentemente en situaciones reales de interacción, lo cual pasa necesariamente por la adquisición de actitudes positivas para poner atención en lo que dice el interlocutor, respetar sus ideas y hacer que se sienta escuchado.
Escuchar: Es comprender el mensaje, para ello tenemos que poner en marcha un proceso de construcciónde significado y de interpretación de un discurso oral.
Para escuchar bien, el oyente tiene que desarrollar una serie de destrezas (microhabilidades) y son:
Reconocer: Discriminar y identificar sonidos (distinguir un silbido, un coche, una conversación,…) Somos también capaces de segmentar el discurso en palabras, morfemas, fonemas,..
Seleccionar: Entre los diferente sonidos oídos (palabras,ideas,…) dejamos aquellos que pueden ser nos significativos.
Interpretar: Según nuestro bagaje de gramática y del mundo atribuimos un sentido a la forma que hemos seleccionado.
Anticipar: A partir de las entonaciones, de la estructura del discurso, del contenido, etc. podemos prever lo que seguirá.
Inferir: Obtenemos información de otras fuentes no verbales: el contexto situacional y el hablante.Estas nos ayudan a comprender el significado global del discurso.
Retener: Determinados elementos de los discursos que el receptor considera importantes los guarda en la memoria a corto plazo. Con el discurso acabado, los datos más generales y relevantes quedan almacenados en la memoria a largo plazo.
Estas microhabilidades no trabajan en un orden determinado sino que interactúan entre si almismo tiempo.

Podría establecerse diferencia entre el hombre y la mujer con respecto a la memoria

Conocer cómo funciona el cerebro humano nos dará luz sobre nuestra manera de actuar, pensar y sentir. Comencemos definiendo que es el cerebro y algunas de sus partes donde se encontró diferencia entre hombres y mujeres.
Cerebro. Estructura compleja perteneciente al sistema nervioso, situadadentro del cráneo, sede de los procesos de pensamiento superiores, como la memoria y la razón.
Cuerpo calloso. Es el tejido fibroso que conecta los hemisferios derecho e izquierdo.
Hipotálamo. Un área cerebral ayuda a regular el peso y el apetito, la temperatura corporal, el equilibrio de sal y agua, y las emociones, e igualmente está implicada en el crecimiento, la producción de leche,la concepción y el sueño.
Hipocampo. Es un área relacionada con la corteza cerebral que se ubica al interior del lóbulo temporal. Su función principal es la de la consolidar la memoria y el aprendizaje. 
Amígdala. Es una estructura de forma almendrada ubicada en el centro del cerebro. Manda señales al hipotálamo cercano para iniciar la respuesta apropiada (huída, pelea o paralización) cuando siente...