Taller de psicología del desarrollo

TALLER DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Formen grupos de 4 o 5 personas y lean atentamente el texto que viene adjunto. Terminada la lectura, realicen una breve reflexión en grupo sobre el texto y desarrollen las actividades que se indican a continuación:

I. Clasifique las siguientes conductas que realizan las personas de acuerdo a la(s) etapa(s) del desarrollo psicosexual que plantea Freud:1. Meterse el cascabel a la boca:
2. Jugar a la “botella” (darse besos al azar en un grupo entre quienes indique la botella):
3. Chuparse el dedo:
4. Masturbarse:
5. Rehusarse a ir al baño:
6. Complejo de Edipo:
7. Tener relaciones sexuales:
8. Rechazar el contacto con el sexo opuesto:

II. Responda y justifique las siguientes preguntas:

1. De acuerdo a la Teoría del DesarrolloPsicosexual, ¿Por qué sería importante que la madre amamante a su hijo adecuadamente?
2. ¿Cuáles son las distintas formas en que los padres les enseñan a ir al baño a sus hijos en la etapa Anal, y cuáles son los resultados a futuro en la vida de estos niños?
3. ¿Por qué los niños de 8 años aprox. se avergüenzan o se molestan cuando son vinculados “sentimentalmente” a alguien del sexo opuesto?
4. ¿Enqué conductas de los adolescentes podemos evidenciar la etapa genital?

INTEGRANTES:

Las Etapas del Desarrollo Psicosexual de Freud.
La etapa oral.
De acuerdo a Freud, esta etapa empieza desde el momento en que nacemos. La satisfacción sexual, el bebé la recibe por medio de la boca, succionando y poniéndose todo lo que tiene a su alcance en esta zona. En esta etapa es muy necesario quela madre alimente a su hijo o hija en los tiempos debidos sin atrasos que permitan que el niño se sienta frustrado, con hambre y desatendido. Si la madre no satisface estas necesidades de alimentar su hijo en los tiempos que necesita hacerlo, el niño crece frustrado con una personalidad negativa, pesimista y cuando adulto se puede convertir en una persona sarcástica, envidiosa y con falta deseguridad en el mismo. El niño que es alimentado a las horas exactas y no le falta cariño de parte de su madre y logra satisfacer sus necesidades fisiológicas de ser alimentado quedando satisfecho cuando come, crece como un individuo optimista y es muy admirado por los que lo rodean. Esta etapa de acuerdo a Freud finaliza cuando el niño tiene año y medio de edad aproximadamente.
La Etapa Anal.Al año y medio de edad el niño entra en la etapa anal. Empieza el entrenamiento para que pueda ir al baño solito. Aquí es el momento preciso cuando entran en conflicto el ello que siente placer de evacuar las heces ó la orina y el yo y superyó los cuales representan las presiones sociales de controlar las evacuaciones. El niño enfrenta el conflicto entre las exigencias de sus padres insistiendoque vaya al baño o a su excusadito portátil a hacer sus necesidades. El niño a esta edad puede actuar de dos maneras, rehusarse a usar el baño y enojarse y hasta hacer berrinches para que no lo obliguen. De esta manera manipula a los padres. Si los padres son débiles y le permiten que actúe de esta manera el niño crece siendo desordenado en su vida en general, rebelde y le importa poco loque sus padres piensen de él. Si al niño se le entrena apropiadamente y de una manera divertida, con incentivos que le son agradables, el niño crece con una personalidad organizada, le gusta la limpieza y es una persona muy aceptada en cualquier ambiente social. Si el entrenamiento a ir al baño se logra por medio de castigos y el niño es obligado a sostener las heces en el intestino por temor alcastigo, el niño se vuelve un adulto con una personalidad agresiva pero en una forma pasiva. Definitivamente el entrenamiento apropiado del niño evoluciona en el tipo de personalidad que el pequeño tendrá cuando adulto y si se convertirá en una persona que acatará las reglas de la sociedad sin problema alguno.
La etapa fálica.
Esta etapa de acuerdo a Freud comienza a los dos años y finaliza...