taller de quimica

Unidad 16 2ºESO NOVIEMBRE 2006
Puntos 1, 2, 3 y 4

1- Recuerda del año pasado la definición de sustancia pura. Pon ejemplos de sustancias puras.¿Tiene las sustancias puras propiedades físicas (densidad, punto de ebullición, de fusión, color, etc.) fijas?

2- Explica las diferencias entre un CAMBIO FÍSICO Y UN CAMBIO QUÍMICO. Pon un ejemplo de cada.

3- Razona qué tipo de cambio(físico o químico) se produce en estos casos (observa si la materia cambia su composición, aparecen nuevas sustancias, cambia el color...)

a. Digestión de los alimentos
b. Evaporación de agua
c. Combustión gasolina en un coche
d. Erosión de terreno por el viento
e. Aparición de CO2 (dióxido de carbono) cuando echo vinagre en el mármol
f. Arde una cerilla


4- Define:
REACCIÓN QUÍMICAREACTIVO
PRODUCTO


5- ¿De qué partículas elementales están formadas todas las cosas?. Si una sustancia es NaCl ó H2O...¿de qué está formada y en que proporción?

6- Identifica los reactivos y los productos en las reacciones siguientes. ¿Qué elementos químicos participan en cada reacción (busca en la tabla periódica de la página?¿Cuáles de ellas están ajustadas?

Elementos Químicos
2H2 + O2 2H2O

CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O

CH4 + 5O2  CO2 + 2H2O + 3O2

H2SO4 + C    H20 + SO2 + CO2

NaCl    Na + Cl2

Fe2O3 + CO   CO2 + Fe

FeS2 + O2   Fe2O3 + SO2
7- Di qué ocurre en las siguientes reacciones que indica que ha producido un cambio químico:
a. Mezclamos vinagre y bicarbonato
b. Echar lejía en la ropa
c. Mezclamos Zinc en polvo y Sulfato de Cobre
d.Quemar pólvora
e. Mezclar Cloruro de Sodio y Nitrato de Plata
f. Mezclar Cobre y Agua Fuerte

INVESTIGA: La fabricación de jabón era una práctica común en muchas casas antiguamente. Averigua cómo se hacía (y se hace) con materiales domésticos) y qué tipo de reacción se produce y cómo se llama ésta.

Puntos 5,6 y 7

8- En forma esquemática resume los distintos tipos de reacciones químicas queaparecen en el libro con sus ejemplos correspondientes.

9- ¿Qué tipo de reacción es...
a- Na OH + ClH  ClNa
b- C6H12O6 + O2  C
c- S + O2  SO2
d- CH4 + 5O2  CO2 + 2H2O + 3O2
e- NaCl    Na + Cl2


10- ¿Qué ocurre...
a. Con la masa de los productos y de los reactivos tras una reacción química?. ¿Varía?
b. En una reacción, el número de átomos decada elemento que reacciona (reactivos) es equivalente al número de ellos que se produce (productos). Cuando en una reacción no se observa eso es que NO ESTÁ AJUSTADA. ¿Qué reacciones de las que aparecen en el ejercicio 6 están ajustadas y cuáles no?. Intenta ajustar las que no lo están.

11- Verdadero o falso...
i. Para que se produzca una combustión es necesario iniciarla (aportar la energíainicial)
ii. Para la reacción anterior no es siempre necesario el oxígeno
iii. En una descomposición dos sustancias se unen para formar una
iv. En las reacciones de síntesis dos sustancias se unen para formar una
v. En una reacción la masa no se conserva
vi. Las reacciones de neutralización interviene un ácido y una base

12- Brevemente explica en qué consiste la lluvia ácida.

INVESTIGA:A algunos organismos se les llama BIOINDICADORES si nos indican si el medio está o no contaminado (algunos desaparecen si está contaminando y otros sólo
aparecen cuando lo está) . Encuentra algunos que nos indiquen si el al aire o el agua lo están.


El rincón de la Ciencia  
 I.S.S.N.: 1579-1149
  nº 26, mayo 2004
Precipitaciones corrosivas (PR-38)
Ana I. Bárcena, A. SánchezSoberón,  R. Román, A. Sequeira, J. Sánchez Soberón y C. Bárcena 
Nadie pone en duda la importancia del agua para la vida y, sin embargo, el hombre a lo largo de su historia ha contaminado ríos, lagos, manantiales, etc. y destruido su flora y fauna. Actualmente, la situación ha cambiado y parece que al ser humano le empieza a interesar la conservación del medio ambiente. Así, se investiga en...