Taller De Razonamiento Critico

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
CURSO: TEORÍA Y FILOSOFÍA DEL CONOCIMIENTO

LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS EN EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

EJES TEMÁTICOS:

• La Percepción.
• Apariencia.
• Realidad.
• La duda.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

. ¿Qué papel juegan los sentidos en el proceso del conocimiento?
. ¿Podemos confiar en los sentidos para conocer la realidad?
. ¿Qué entendemos porpercepción?
. ¿Es la duda el camino para hallar el verdadero conocimiento?

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar el estudio de la Unidad, los estudiantes estarán capacitados, para:

. Argumentar y explicar el papel que desempeñan los sentidos en el proceso del conocimiento.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

El estudiante demostrará que ha desarrollado sus competencias cuando:
•Argumenta y explica a través de un escrito la importancia de los sentidos en el proceso del conocimiento.
• Sustenta y relaciona las temáticas abordadas y la película “El origen” en un foro de discusión.

METODOLOGÍA:

Cine Foro: película: El Origen.
Lecturas Dirigidas.
Foro de discusión.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Ejercicios individuales y en grupos.
Elaboración y sustentaciones deinformes escritos.
Participación en el Foro de Discusión.

BIBLIOGRAFÌA

Bertrand Russell, Los problemas de la filosofía. Edit. Labor, Barcelona, 1991.
http://www.biblioteca-tercer-milenio.com/sala-de-lectura/Filosofia/Bertrand%20Russel/ProblemasdelaFilosofia-1.html extraído el 18 de febrero de 2011

TALLER DE RAZONAMIENTO CRÍTICO No.1:

Documento:

APARIENCIA Y REALIDAD

Por: BERTRANDRUSSELL

¿Hay en el mundo algún conocimiento tan cierto que ningún hombre razonable pueda dudar de él? Este problema, que a primera vista podría no parecer difícil, es, en realidad, uno de los más difíciles que cabe plantear. Cuando hayamos examinado los obstáculos que entorpecen el camino de una respuesta directa y segura, nos veremos lanzados de lleno al estudio de la filosofía puesto que lafilosofía es simplemente el intento de responder a tales problemas finales., no de un modo negligente y dogmático, como lo hacemos en la vida cotidiana y aun en el dominio de la ciencia, sino de una manera crítica , después de haber examinado lo que hay de embrollado en ellos, y suprimido la vaguedad y la confusión que hay en el fondo de nuestras ideas habituales.

En la vida diaria aceptamos comociertas muchas cosas que después de un análisis más riguroso, nos aparecen con llenas de evidente contradicciones, que sólo un gran esfuerzo de pensamiento nos permite saber lo que realmente nos es lícito creer. En la indagación de la certeza, es natural empezar por nuestras experiencias presentes, y, en cierto modo, no cabe duda que el conocimiento debe ser derivado de ellas. Sin embargo,cualquier afirmación sobre lo que nuestras experiencias inmediatas nos dan a conocer tiene grandes probabilidades de error. En este momento me parece que estoy sentado en una silla, frente a una mesa de forma determinada, sobre la cual veo hojas de papel manuscritas o impresas. Si vuelvo la cabeza, observo, por la ventana, edificios, nubes y el Sol. Creo que el Sol está a unos ciento cincuenta millonesde kilómetros de la Tierra; que, a consecuencia de la rotación de nuestro planeta, sale cada mañana y continuará haciendo lo mismo en el futuro, durante un tiempo indefinido. Creo que si cualquiera otra persona normal entra en mi habitación verá las mismas sillas, mesas, libros y papeles que yo veo, y que la mesa que mis ojos ven es la misma cuya presión siento contra mi brazo. Todo esto parecetan evidente que apenas necesita ser enunciado, salvo para responder a alguien que dudara de qué puedo conocer en general algo. Sin embargo, todo esto, puede ser puesto en duda de un modo razonable, y requiere en su totalidad un cuidadoso análisis antes de que podamos estar seguros de haberlo expresado en una forma totalmente cierta. Para allanar las dificultades, concentremos la atención en la...