Taller De Resolucion De Problemas Y Creatividad

Escuela normal superior Nº32” Gral. San Martin”
1ºAño 2º División Profesorado Enseñanza Primaria-Año 2012
Profesora Analia Tulli

TALLER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD

Trabajo practico nº1

Fecha de Entrega: 18/05/2012
Integrantes del grupo:
Patricia Ayala
Marianela Roldan
Belén Villalba
Héctor

1) Consideramos que la resolución de problemas es elcorazón de las matemáticas porque resolver problemas logra la formación de un espíritu crítico. Esta reflexión ayuda al alumno a construir los conceptos y establecer las relaciones entre ellos. además del enfrentamiento con problemas adecuados motiva, genera actitud, hábitos, ideas para desarrollar herramientas.
2)
0= 4+4-4-4
1= (4+4)/(4+4)
2= (4/4)+ (4/4)
3= (4+4+4)/4
4=((4-4).4)+4
5= ((4.4)+4)/4
6=4+4/4+4
7= (4.4/4)-4
8= (4.4)-4-4
9= (4/4)+4+4
3) Cuadro comparativo
Ejercicio | Problema |
*esta claro cual es la cuestión y cual es el método para resolverlo | *a simple viste no sabemos como plantearlo y resolverlo. |
*el profesor desea que el alumno aplique los conocimientos que ya tiene y que son identificables. | *el profesor desea que elniño razone y plantee el problema con una estrategia de resolución |
*la resolución de un ejercicio en pocos minutos se concluye | *la resolución de un problema necesita tiempo para poder comprenderlo y así resolverlo. |
*lo implica los afectos | *En la resolución de problemas se experimenta varios sentimientos y sensaciones |
*generalmente tienen una forma de resolverlo |*pueden tener variantes y pueden generar nuevos problemas |
*abundan en los libros de textos | Son escasos en los libros de texto |
| |

4) Clasificación según G. Miaralet
*Halla el mayor número que divida a 247, 367, 427, dejando en todos los acasos 7 de resto
Resolución:
El planteo que nosotros le dimos fue que como a cada numero le tenia q sobrar 7 agarramos el 240,360, 420.
-Buscamos un número que divida los 2 primeros números de cada una de las cifras:
Ese número fue el 6(seis)
El mayor número que obtuvimos fue el 60.
*Si se cuentan los libros de la biblioteca de 2 en 2, de 3 en 3, De 4 en 4, de 5 en 5, de 6 en 6, siempre sobra. ¿Cuál s el mayor numero de libros que puede tener la biblioteca si se sabe que al contarlos d 7 en 7 nosobra ninguna?
Resolución: nosotros buscamos los múltiplos de cada número mas 1.ya que dice que al acomodar así le sobra “x” numero y nos dimos cuanta que le sobra 1 ya que ir de 7 en 7 no sobra ninguno.SI es en siete en 7 nos dimos cuanta que tiene que ser impar.
Múltiplos de 2:2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40,42,44,46,48,50,52,54,56,58,60,62,64,66,68,70,72,74,76,78,80,82,84,86,87,88,90,92,94,96,98,100,102,104,106,108,110,112,114,116,118,120,122,124,126,128,130,132,134,136,138,140,142,144,146,148,150,152,154,156,1558,160,162,163,164,168,170,172,174,176,178,180,190,192,194,196,198,200,202,204,206,208,210,212,214,216,218,220,222,224,246,248,250,252,254,256,258,260,262,264,266,268,270,272,274,276,278,280,282,284,286,286,288,300… cadanumero mas 1
Múltiplos de 3:3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,102,105,108,11,114,117,120,123,126,129,130,135,138,141,144,147,150,153,156,159,162,165,168,171,174,177,180,183,186,189,192,195,198,192,195,198,201,204,207,210,213,216,219,222,225,228,231,234,237,240,243,246,249,252,255,258,261,264,267,270,273,276,279,282,285,288,291,294,297,300… cada numero mas 1
Múltiplos 4: 4,8,12,16,20,24,28,32,26,40,44,48,52,56,60,64,68,72,76,80,84,88,92,96,100,104,108,112,116,120,124,128,132,136,140,144,148,152,156,160,164,168,172,176,180,184,188,192,196,200,204,208,212,216,218,222,226,230,234,238,242,246,250,252,256,260,264,268,272,276,280,284,288,292,296,300…. cada numero mas 1
Múltiplos 5:...