Taller De Semiologia Cbc Arnoux

Bruno Bettelheim plantea en la introducción de Psicoanalisis de los cuento s de hadas que estos cuentos favorecen al desarrollo de los niños mediante las enseñanzas sobre las situaciones de lavida cotidiana como lo son la angustia, la soledad y la muerte.
Bettelheim diferencia dos clases de cuentos, los morales y los amorales. En los primeros hay una polarizaccion de lospersonajes, es decir que son buenos o malos.
En los primeros hay una polarización de los personajes, es decir, que son buenos o malos. En estos, los niños se verán representados por el héroe ya queles resulta mas atractivo que el villano, es ahí donde se ve el mensaje de moralidad del cuento. Tal como se presenta en el cuento de Hansel y Gretel donde estos son los niños buenos y valientespor apoyarse mutuamente y enfrentarse a la bruja, y esta ultima es la vieja fea que quiere comer a los niños, y la madrastra malvada, la mujer que quiere separarlos del padre. En losinmorales, en cambio, no hay polarización sino un mensaje de confianza, de hacerlo sentir capaz de salir adelante tras cualquier obstraculo o circunsancia que se le pueda presentar, como ser el fracaso.Tomando de ejemplo el mismo cuento del caso anterior, luego de que los demás personajes intentaran alejarlos de su casa y hasta matarlos, Hansel y Gretel se las ingenian y logran volver a sucasa y recuperar el amor de su padre, finalmente logran su objetivo.
Para el autor los cuentos de hadas son una guía enriquecedoras de las ideas de bien y mal, y así entonces lograr que laspuedan distinguir en las personas, ya que en la vida real las personas son ambivalentes, es decir, buenas y malas al mismo tiempo.
Entonces se puede afirmar que desde su punto de vista que estoscuentos son una herramienta útil para explicar las cuestiones existenciales de cualquier tipo y para reforzar la confianza del niño ante las adversidades que el mundo real le tiene preparadas.