Taller De Sexualidad 6º Básico

PRIMERA SESIÓN TALLER SEXUALIDAD 6° AÑO BÁSICO

Actividad n°1:

Palabras que usamos para referirnos al cuerpo
Discusión de grupo
(15 minutos)

Desarrollo:

• El o la instructora divide al grupo en equipos pequeños, de acuerdo con el número de participantes y les entrega hojas de rotafolio y plumones.
• Cada equipo escribe sinónimos con los cuales comúnmente se conocen los términos:pene, vagina y relaciones sexuales. Dígales que usen cualquier palabra o frase que conozcan. Infórmeles que está permitido usar palabras que ellos pudieran considerar “malas”.
• Cada equipo expone ante los demás equipos su lista de sinónimos.
• El o la instructora hace una lista en la que se anotan los sinónimos que se repitan.
• Al finalizar las exposiciones, hace las siguientes preguntas:Pregunte lo siguiente:

• ¿Les dio vergüenza ver, escribir u oír estas palabras? ¿Por qué sí o por qué no?
• ¿Cuándo usamos palabras de la jerga popular y cuándo usamos palabras que son más formales? ¿Por qué?
• ¿Algunas de estas palabras les parecen fuertes u ofensivas?
• ¿Existen diferencias entre los términos asociados con el hombre y con la mujer?
¿Cómo creen ustedes que se sienten loshombres o las mujeres al oirlas? ¿Por qué creen que es así?
• ¿Qué significan cuando las usan?
• ¿Se olvidaron los participantes de frases con significados positivos? ¿Por qué?

Este ejercicio sirve para que podamos hablar de la pubertad con mayor soltura. Hoy vamos a hablar de los cambios físicos y emocionales que están observando y ocurriendo, o que van a experimentar como parte de ésta.Nota para el facilitador

Si corresponde, y es posible durante este ejercicio, podría hablarle a los participantes acerca de la importancia de mantener una conducta apropiada al hablar de nuestros cuerpos. Es importante resaltar que todos tienen que ser tratados con respeto y dignidad y que se debe tratar a las niñas y los niños de la misma forma.

Actividad n°2:

Objetivos:

Identificar,analizar y deconstruir modelos hegemónicos de sexualidad femenina y masculina desde un enfoque de derechos, diversidad y género.
Reflexionar en torno a su impacto en la vivencia y el ejercicio de la sexualidad promoviéndola y restringiéndola

Desarrollo:

1. Se divide al grupo en cuatro subgrupos según sexo. Si hay el mismo número de varones y mujeres, se dividen dos subgrupos de mujeres y dossubgrupos de varones. Si no, también se puede trabajar en subgrupos mixtos.

2. Se solicita a cada subgrupo construir dos siluetas de personas de su edad, una mujer y un varón (otra posibilidad es proporcionarles el papelógrafo con las siluetas ya dibujadas). La consigna es: “Escribir, i) en la zona de la cabeza: qué piensan y qué ideas tienen sobre la sexualidad mujeres y varones adolescentes;ii) en la boca: qué dicen varones y mujeres sobre la sexualidad; iii) en la parte del corazón: qué sienten sobre esa vivencia de la sexualidad en cada caso; iv) en las manos: qué actividades hacen vinculadas con la sexualidad; v) en los pies: qué errores o `metidas de pata` cometen en el ejercicio de la sexualidad ese varón y esa mujer adolescente o joven. Distinguir aquellos pensamientos,discursos, sentimientos, prácticas y ‘metidas de pata’ comunes a ambos sexos, de los que son específicos de los varones o de las mujeres”.

3. Para especificar la consigna se puede plantear que lo que piensan puede referir a qué es lo que más le importa de la sexualidad, qué fantasías tienen, con qué sueñan, qué ideas se le vienen a la mente cuando piensan en sexualidad, etc. La boca refiere a lo quedicen, hablan, comentan. El corazón refiere a las distintas emociones, miedos, dudas, afectos y deseos que sienten sobre su sexualidad. Las manos refieren a qué prácticas sexuales o acciones concretas realizan, con quién tienen esas prácticas.
También se vincula a conductas, comportamientos, actos vinculados con su sexualidad. Los pies se refieren a qué errores y “metidas de pata” han cometido en...