Taller De Tìteres

TALLER : “Manos que hablan y dicen…en un mundo mágico y fantástico”
“El títere nació cuando el Hombre, el primer hombre, bajó la cabeza por primera vez, en el  deslumbramiento del primer amanecer y vio  su sombra proyectarse en el suelo, cuando los ríos  y las tierras no tenían sombra todavía.”   Javier Villafañe.

FUNDAMENTACIÓN

El títere es un vehículo de crecimiento grupal y, según elcontexto, también un recurso didáctico.
El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos,
sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un
personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa
una situación.
La expresión es siempre acción, un hacer, un construir… Y uno de los medios más idóneos para ejercer y desarrollar lacreatividad es el juego. Aquí es donde podemos destacar la importancia del juego dramático y del juego teatral. El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es muy importante, ya que la personalidad del títere adquiere características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.
Esta actividad teatral permite al niño hablar, mejorar su lenguaje yenriquecer su vocabulario.
A su vez, cada niño que participa en la improvisación escucha atentamente a los otros personajes y aprende a reaccionar ante las propuestas del otro. Jugando con estas identidades prestadas aprenden a expresarse oralmente y, a su vez, a escuchar a sus compañeros.
El desarrollo de este taller está dirigido a niños que provienen de contextos heterogéneos y la escuela es elespacio de confianza para que el alumno se exprese y pueda participar creativamente en el proceso educativo. Este espacio de participación es indispensable para educarse en la toma de decisiones, la escucha respetuosa, el conocer, aceptar al otro, crecer en autonomía y autoestima. Además un espacio de confianza significa que se les brinde a todos los alumnos y alumnas la posibilidad y el derecho aexpresarse, comunicarse, con lenguajes no verbales y verbales y aprendan a desarrollar su lenguaje en distintos contextos de socialización.
Se observa en la mayoría de los alumnos de esta escuela mucho interés por narraciones, poesías, canciones, adivinanzas, trabalenguas, películas y juegos, etc.

Mediante este proyecto podemos acercar al niño al mundo de la literatura, al juego dramático ,a lasnuevas tecnologías ,estimulando su creatividad, imaginación y expresión, desarrollando actividades dónde podrán participar, tomar decisiones, reflexionar, juzgar, criticar y crear, compartir con su familia y además descubrir el valor ,la necesidad y la significación individual y social de lo que hace.

Con este taller también, se pretende interrelacionar los contenidos de la lengua oral, lapráctica de la escritura, la lectura y ciencias, considerando los saberes previos de los alumnos en su relación sobre todo, con el desarrollo de la oralidad. Los títeres como personajes teatrales maravillan a niños y adultos. Conmueven, alegran, son recuerdos de la infancia para los padres y presente de juego e imaginación en acción para los niños. Tomamos  al  títere  como    “herramienta”  porque entendemos  el arte  como  un  puente  maravilloso  hacia  el  juego  y  hacia  la posibilidad de trabajar desde un lugar protegido temas que, de otro modo, serían muy difíciles de abordar

El títere nos permite transitar por un mundo de fantasía en el cual  encontramos  el  espacio  ideal  para trasmitir valores. Es un modo de expresión y comunicación, que no tiene edad, ni clase social y permite la  maravilla de la comunicación entre las personas como una importante herramienta de participación  comunitaria. 

Las actividades planificadas en este taller estarán relacionadas con los diferentes proyectos que se desarrollarán durante el año.

OBJETIVOS
• Facilitar la interacción e intercambio en un trabajo solidario y cooperativo a través de actividades tanto grupales como...