Taller De Teatro
Páginas: 5 (1241 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
“El teatro como vehículo de transformación: Taller HUMANIA ”
Este taller de teatro está integrado por alumnos y alumnas del Segundo y Tercer Ciclo de Primaria y antiguos alumnos y alumnas que llevan una trayectoria de participación en él. Es por ello que el grupo es bastante heterogéneo, conviviendo los que tienen experiencia por haber participado en el taller en cursos anteriores y los denueva incorporación. Es además un grupo multicultural, en el que conviven distintas nacionales y distintos grupos étnicos.
Lleva desarrollándose seis años consecutivos en nuestro centro, dentro del programa de Acompañamiento Escolar. En estos seis años se han producido seis montajes teatrales:
- “Nosotros/as creceremos más”.
- “Con Palabras”.
- “El Mundo somos todos”.- “Encuentros”.
- “Humania”.
Nuestro principal objetivo es utilizar el teatro como actividad integradora y como estrategia que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje y posibilite el desarrollo integral del alumnado.
También utilizamos el teatro como herramienta de autoconocimiento que permite al alumnado distinguir los distintos personajes internos que nos habitan,reconocer sus sentimientos, emociones y necesidades; comunicarlos a los demás y respetar los de los otros.
Pretendemos que el alumnado descubra su propio valor como persona única e irrepetible, desarrollando así su autoestima y estimulando su creatividad, el sentido del ritmo, la expresión corporal, oral y escrita y la escucha activa.
Hacemos que el alumnado sea consciente de la importancia deltrabajo en equipo, la cooperación, la resolución de conflictos tanto en el contexto teatral, cómo en todos los ámbitos en los que se producen relaciones interpersonales.
Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el teatro y otras formas de representación y expresión es otro de losobjetivos que nos planteamos, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad.
El taller de teatro se desarrolla desde Octubre hasta Junio en horario de tarde, dos días a la semana durante dos horas .En él seguimos la siguiente dinámica de trabajo:
Nivel I: Descubriéndome y descubriendo el teatro a través del juego
En esta primera etapa trabajamos a través deljuego, buscando eliminar la inseguridad y el miedo iniciales que generan los proyectos grupales, así como desarrollar la motivación por la actividad y por la pertenencia al grupo. Todo esto en un ambiente donde lo lúdico, lo mágico, sea preponderante en una atmósfera de apertura y constante libertad creativa. Eso implica expresión y comunicación.
Nivel II: El teatro herramienta de expresión ycomunicación.
En esta etapa nos introducimos en distintas técnicas teatrales: Profundización en las técnicas de expresión corporal, gestual y vocal, juegos de rol, análisis y representación de los personajes internos, trabajos de dramatización, interpretación de textos dramáticos, la improvisación etc. Y todas aquellas técnicas necesarias para gestionar todo lo que el propio grupo vaya desarrollando.El curso pasado hemos incorporado también técnicas de equilibrio, malabares, zancos y teatro de calle.
Nivel III: El teatro como vehiculo de integración.
En esta etapa integramos todo lo vivido, todo lo experimentado tanto a nivel personal como interpersonal y tanto en el ámbito corporal, psicológico, emocional e instintivo para a partir de esto, crear un espectáculo teatral que recojael mundo interior que queremos llevar a escena.
La última producción, HUMANIA, fue presentada en mayo de 2010, en la inauguración de la 17ª Muestra de Teatro Escolar, en el Teatro Alameda, organizada por el Ayuntamiento de Sevilla. Supuso un gran reto para todos los que formamos parte del taller, ya que siempre nuestro planteamiento de trabajo ha ido centrado en el proceso más que en el...
Este taller de teatro está integrado por alumnos y alumnas del Segundo y Tercer Ciclo de Primaria y antiguos alumnos y alumnas que llevan una trayectoria de participación en él. Es por ello que el grupo es bastante heterogéneo, conviviendo los que tienen experiencia por haber participado en el taller en cursos anteriores y los denueva incorporación. Es además un grupo multicultural, en el que conviven distintas nacionales y distintos grupos étnicos.
Lleva desarrollándose seis años consecutivos en nuestro centro, dentro del programa de Acompañamiento Escolar. En estos seis años se han producido seis montajes teatrales:
- “Nosotros/as creceremos más”.
- “Con Palabras”.
- “El Mundo somos todos”.- “Encuentros”.
- “Humania”.
Nuestro principal objetivo es utilizar el teatro como actividad integradora y como estrategia que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje y posibilite el desarrollo integral del alumnado.
También utilizamos el teatro como herramienta de autoconocimiento que permite al alumnado distinguir los distintos personajes internos que nos habitan,reconocer sus sentimientos, emociones y necesidades; comunicarlos a los demás y respetar los de los otros.
Pretendemos que el alumnado descubra su propio valor como persona única e irrepetible, desarrollando así su autoestima y estimulando su creatividad, el sentido del ritmo, la expresión corporal, oral y escrita y la escucha activa.
Hacemos que el alumnado sea consciente de la importancia deltrabajo en equipo, la cooperación, la resolución de conflictos tanto en el contexto teatral, cómo en todos los ámbitos en los que se producen relaciones interpersonales.
Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el teatro y otras formas de representación y expresión es otro de losobjetivos que nos planteamos, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad.
El taller de teatro se desarrolla desde Octubre hasta Junio en horario de tarde, dos días a la semana durante dos horas .En él seguimos la siguiente dinámica de trabajo:
Nivel I: Descubriéndome y descubriendo el teatro a través del juego
En esta primera etapa trabajamos a través deljuego, buscando eliminar la inseguridad y el miedo iniciales que generan los proyectos grupales, así como desarrollar la motivación por la actividad y por la pertenencia al grupo. Todo esto en un ambiente donde lo lúdico, lo mágico, sea preponderante en una atmósfera de apertura y constante libertad creativa. Eso implica expresión y comunicación.
Nivel II: El teatro herramienta de expresión ycomunicación.
En esta etapa nos introducimos en distintas técnicas teatrales: Profundización en las técnicas de expresión corporal, gestual y vocal, juegos de rol, análisis y representación de los personajes internos, trabajos de dramatización, interpretación de textos dramáticos, la improvisación etc. Y todas aquellas técnicas necesarias para gestionar todo lo que el propio grupo vaya desarrollando.El curso pasado hemos incorporado también técnicas de equilibrio, malabares, zancos y teatro de calle.
Nivel III: El teatro como vehiculo de integración.
En esta etapa integramos todo lo vivido, todo lo experimentado tanto a nivel personal como interpersonal y tanto en el ámbito corporal, psicológico, emocional e instintivo para a partir de esto, crear un espectáculo teatral que recojael mundo interior que queremos llevar a escena.
La última producción, HUMANIA, fue presentada en mayo de 2010, en la inauguración de la 17ª Muestra de Teatro Escolar, en el Teatro Alameda, organizada por el Ayuntamiento de Sevilla. Supuso un gran reto para todos los que formamos parte del taller, ya que siempre nuestro planteamiento de trabajo ha ido centrado en el proceso más que en el...
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