Taller de tics

Desarrollo de los módulos

Módulo 1: ¿Por qué usar tecnología en la escuela secundaria?

Propósito: Conocer la evolución y el uso de las TIC´s en el ámbito educativo así como las formas de incorporarlas a la práctica docente a través de una breve revisión teórica.
Producto: Elaboración de cuadro sinóptico.
Total de horas: 12

ACTIVIDADES RECURSOS
Encuadre del curso
Que losparticipantes:
1. Conozcan el encuadre del curso, el propósito general, el contenido temático, el horario y la duración, así como la forma de evaluación y el marco político que sustenta la propuesta.
2. Expresen sus expectativas contrastándolas con el contenido del curso.
3. Participen en la delimitación de las reglas del curso y funcionamiento de las sesiones.
4. Mencionen sus dudas, comentarios y haganpropuestas para el funcionamiento del curso a partir del análisis del módulo.

 Descripción del curso
 Hojas para rotafolio
Presentación.
5. Anoten en una tarjeta los siguientes datos:
 Nombre
 Área de trabajo
 Antigüedad
 Expectativas sobre el curso
6. Compartan los datos solicitados con el grupo y entreguen la tarjeta al facilitador.  Tarjetas
 Lápices
 Hojas pararotafolio
 Cinta adhesiva
Antecedentes y actualidad: conceptualización y contexto del uso de las TIC´s en la educación.
7. Participen en la lluvia de ideas a partir de la siguiente pregunta:
 ¿Ha utilizado las TIC´s en su vida cotidiana?
 ¿En su práctica docente? ¿Cómo?
 Actualmente ¿En su escuela se usa alguna tecnología para apoyar su práctica docente? Explique ¿por qué?
8. Nombren unsecretario que anotará las ideas que surjan del grupo.
9. Elaboren una síntesis de las ideas expuestas y obtengan conclusiones.
10. Realicen de manera individual la lectura comentada, apoyándose en la guía de lectura, del texto “Evolución de las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación”. Apóyense en el facilitador para resolver las guías de lectura.

Nota: Todas las lecturas que serealizarán en este curso incluyen una guía de lectura que deben contestar antes de, durante y después de la lectura en forma individual)
11. Informen al facilitador sobre la conclusión de la lectura y atiendan sus indicaciones para participar en uno de los tres equipos para desarrollar el planteamiento asignado:
Equipo 1: ¿Qué tipo de cambios ha notado al incorporar una innovación de cualquiertipo en su práctica docente?
Equipo 2: Expliquen brevemente el papel que desempeña el conocimiento en el desarrollo de los países donde se incorpora la tecnología en la educación.
Equipo 3: Desarrollen con sus propias palabras la clasificación de las nuevas tecnologías que menciona el autor.
Cada equipo anote en una hoja de rotafolio las ideas elaboradas.
12. Nombren un representante porequipo para que exponga el trabajo al resto del grupo.
13. Elaboren, junto con el facilitador, una conclusión grupal.

 Descripción del curso
 Materiales de lectura
 Hojas para rotafolio
 Marcadores
 Tarjetas esquela.
Alumnos y docentes: necesidades, intereses y características ante el uso de las TIC´s en la educación 
14. Atiendan las indicaciones del facilitador para formar tresequipos de trabajo.
15. Contesten de manera individual guía de lectura para antes de del texto “La educación en el 2015”
16. En equipo realicen la lectura comentada del texto, destaquen las ideas principales.
17. Con las ideas principales y lleven a cabo las actividades propuestas en su guía de lectura Para comprender la lectura propuesta en sus Materiales de lectura:

Equipo 1. Elaborar undiagrama de las principales características del contexto social y educativo de las nuevas generaciones.
Equipo 2. Responder ¿Qué papel jugarán las tecnologías en la educación del mañana?
Equipo 3. A través de una caricatura exprese el rol propuesto para los docentes ante educación del mañana.
18. Exponer al resto del grupo sus resultados de la actividad anterior.
19. En forma grupal y con la...