taller de titulacion


INTRODUCCIÓN

La educación es un medio por el cual todos podemos acceder al mundo de la cultura, la cual esta encargada de manera directa a las escuelas, principalmente a la educación primaria ya que aquí los niños forman los cimientos del comportamiento futuro ante las circunstancias que la vida les depara.

Una de las prioridades de la formación en las escuelas primarias es que losalumnos dominen la lectura y la escritura permitiéndole el desarrollo de sus habilidades comunicativas y el aprendizaje permanente e independiente, así como, proceder con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida.

Por lo que en el presente proyecto de intervención pedagógica abordo la problemática de la falta de comprensión de textos en el 2º, ya que es una de lasprincipales barreras que obstaculizan el proceso de enseñanza – aprendizaje, con el propósito de conocer las metodologías utilizadas para la enseñanza de la lectura para contribuir al mejoramiento de la calidad lectora de los alumnos, mediante la aplicación de diversas estrategias que favorezcan el desarrollo de sus competencias comunicativas en el ambiente escolar y extraescolar, favoreciendoademás el desarrollo de actividades en las demás áreas académicas y el desarrollo de acciones escolares de manera autónoma.

Como es sabido, la lectura es un importante instrumento de aprendizaje en la que la mayoría de las actividades escolares se basan para incrementar los conocimientos y habilidades de los alumnos.

Uno de los objetivos que pretendo con este material es conocer la causaque ocasiona que los alumnos solo descifren o identifiquen los sonidos de grafías sin llegar a la comprensión de lo leído para poder implementar acciones que contribuyan a mejorar la capacidad lectora de los niños, logrando la asimilación de las ideas fundamentales de los textos.

Este trabajo de investigación está integrado por tres capítulos que son los siguientes:

Capitulo I. Enel cual expongo la manera y recursos utilizados en la identificación del problema que más afecta el aprendizaje de mis alumnos, algunas de las posibles causas tanto escolares como del contexto que los rodea, las posibles soluciones y el por que de dicha investigación, así como también la formulación de los objetivos que me propongo obtener.

Capitulo II. Contiene los referentes teóricosrelacionados al tema, como definiciones, conceptos, puntos de vistas de diferentes autores, mi opinión personal, entre otras, encaminadas a la resolución de dicha problemática.

Capitulo III. En este apartado muestro el diseño de las alternativas que empleé en la solución de la problemática de investigación, de manera dinámica y entretenida, enfocadas al fomento de la lectura de maneracomprensiva.

Además pongo a su consideración un análisis de los resultados obtenidos con la aplicación de las actividades estratégicas de solución, los logros y dificultades presentados durante su aplicación, así mismo algunos de los productos originados de cada actividad.

Por último encontrará mi opinión personal referente a lo investigado a manera de conclusión, algunas sugerenciasindispensables en la labor docente, los anexos y las bibliografías consultadas para su posterior verificación.

















CAPÍTULO I.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA






1.1 CONTEXTO COMUNITARIO

Tutepec es una comunidad rural localizada al suroeste de la cabecera municipal Ayutla de los Libres, Gro., la distancia que hay entre estas dos poblaciones es de 11 km.

Sunombre se deriva de los vocablos náhuatl “ tuchtli”1 que significa “conejo” y “Tépetl” que significa “cerro” es decir “Cerro del conejo”, ya que se encuentra cerca del cerro homónimo.

Sus colindancias son las siguientes: al Norte, con la comunidad de Tehuitzingo; al Este, con la comunidad de Cerro gordo Nuevo; al Sur, con El Rosario; y al Oeste, con San Juan las Palmas.

Tiene un número...