Taller didáctico de Matemática

Taller didáctico de Matemática:
Aprender Jugando
El uso de los juegos en la educación matemática es, aparte de divertido, una estrategia para abordar o consolidar conceptos y propiedades. La Geometría, en particular, ofrece una gama interesante de juegos planos y espaciales en donde las figuras y las transformaciones son protagonistas.
Destinatarios: Alumnos del Colegio SecundarioProfesores responsables:


Actividades:
LA ISLA DEL TESORO
Juego
LA ISLA DEL TESORO
Tipo
Tablero y fichas
Material
Tablero, reproducciones y fichas de colores
Nº de jugadores
Tres
Objetivos
Trabajar la localización en el plano mediante coordenadas. Desarrollar estrategias de localización.

• Descripción del material del juego.
Se necesita un tablero grande (por ejemplo de14×14 cuadrículas), en el que hay dibujada una isla de piratas y en el que se han marcado unos ejes de coordenadas; reproducciones reducidas del anterior para que los jugadores puedan hacer sus anotaciones a lo largo del juego; una ficha roja y un número suficiente de fichas de otros colores (por ejemplo 8 verdes, 16 azules y 24 negras).
Reglas del juego.
Es un juego para tres jugadores: 1 piratay 2 buscadores del tesoro.
• El pirata esconde el tesoro (la ficha roja), lo anota en su mapa y guarda todas las fichas de colores. Por ejemplo, supongamos que lo ha escondido en la casilla (2, −3).

• Los otros dos jugadores comienzan la búsqueda del tesoro, para lo cual van señalando cuadrículas, por turno. Ante cada elección, el pirata la señala con una ficha de un color diferente según sudistancia al tesoro. Si es una de las ocho cuadrículas del primer cuadrado alrededor del tesoro, lo marcará con una ficha verde; si es una de las 16 del segundo cuadrado, lo marcará con una ficha azul; si su cuadrícula pertenece al tercer cuadrado que rodea al tesoro, lo marcará con una ficha negra. Si está más lejos del tesoro, no pondrá ninguna ficha. Si el jugador A elige la casilla (4, 1) elpirata la señalará con una ficha negra. Si el jugador B en su turno escoge la casilla (1, −2) recibirá del pirata una ficha verde. Cada jugador es testigo de todas las jugadas.


• Gana el jugador que recibe del pirata la ficha roja, es decir, el que encuentra el tesoro al decir la casilla en la que lo había colocado.

• Posibles variantes
• Se puede realizar el mismo juego con tablerosmás pequeños (para empezar) o más grandes (cuando ya se está entrenado).
• Se pueden cambiar los diseños de la isla (puesto que el tesoro sólo se puede esconder en tierra firme).
• Se puede también variar el tamaño del tesoro escondido, que puede abarcar dos o más cuadrículas contiguas (aunque hay que saberlo al comenzar).
• Se pueden esconder varios tesoros en distintos tamaños. Gana eljugador que encuentra más cuadrículas de tesoro.


• Objetivos

• Trabajar la localización de puntos (o cuadrículas) en el plano mediante coordenadas cartesianas, de valores positivos y negativos.
• Desarrollar estrategias de localización de puntos (o cuadrículas) en el plano conociendo informaciones de la “distancia” de otros puntos al mismo.

• Observaciones

Este juego complementa oremplaza al de barcos, más conocido; añade la información de la “distancia” de algunos de los puntos próximos al buscado.
Si se tiene el tablero sin coordenadas pero con cuadrículas, se pueden hacer aproximaciones sobre la manera de señalar de la forma más fácil posible una cuadrícula en un mapa del tesoro, y discutir las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, antes de introducirformalmente las coordenadas cartesianas.

• NAVES ESPACIALES
Juego
NAVES ESPACIALES
Tipo
Juego de ubicación en el espacio
Material
Tablero y cubos engarzables
Nº de jugadores
Dos
Objetivos
Entrenar la imaginación espacial. Búsqueda de estrategias ganadoras

• Descripción del material del juego.

• Cubos de dos colores, con algún dispositivo que permita unirlos entre sí por...