Taller Diseño Educacion Y Comunicacion Ambiental

UNIDAD DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

OBJETIVOS

* Reconocer la importancia de la participación y comunicación para la sostenibilidad de los impactos de los proyectos de desarrollo.
* Conocer los aspectos básicos de comunicación y educación ambiental de forma que logre establecer una efectiva campaña de educación ambiental dentro de cualquierinstitución o y/ organización.

CONDUCTA DE ENTRADA

1 EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL

Educación Ambiental es el uso planificado y estratégico de procesos de comunicación para lograr un cambio de hábitos, actitudes y comportamientos en diferentes grupos sociales.

Educación formal
Conocimiento de factos
-
Eduación no-formal
Acción Social
Formación y capacitación profesionalCalificación Profesional
Concientización
Impulsos y motivaciones emocionales
Comunicación
Diálogo con la Sociedad Civil
Educación formal
Conocimiento de factos
-
Eduación no-formal
Acción Social
Formación y capacitación profesional
Calificación Profesional
Concientización
Impulsos y motivaciones emocionales
Comunicación
Diálogo con la Sociedad Civil

COMUNICACIÓN

Diferentespersonas no escuchan igual a todos lados del mensaje, sino tienen una preferencia por uno u el otro
Mensaje emitido:
¿Qué es lo verde en la sopa?
Lo técnico: Hay algo verde en la sopa.
Lo relacional: Tu deberías saber.
Lo apelativo: ¡Dime lo que es!
Lo auto-revelativo: No sé lo que es.

Mensaje recibido:
Lo técnico: Hay algo verde en la sopa.
Lo relacional: No sabes cocinar.
Lo apelativo:¡Dejalo fuera la próxima!
Lo auto-revelativo: No me gusta.
 
Respuesta:
¡Si no te gusta mi comida, vete a comer en otro sitio¡

2. PARTICIPACIÓN

La participación significa que se involucra a todos los afectados (o a sus representantes)en los procesos de decisión y ejecución, mejorando a la vez en particular la capacidad de participación activa de los sectores más desfavorecidos (desde elpunto de vista material y/o educativo) de la población a través de medidas de ayuda a la autoayuda (RMSH-GTZ).
PARTICIPACIÓN es un proceso por lo cual los actores influyen y comparten control sobre las iniciativas de desarrollo y sobre las decisiones y recursos que los afecta (Banco Mundial).
¿QUIÉN PARTICIPA EN QUE? La participación puede también entenderse en el sentido deque un proyectoparticipa en las iniciativas y actividades de actores locales.
¿QUIÉN ES EL DUEÑO DE DESARROLLO Y DEL PROYECTO? Mediante el fomento de la participación y la autoayuda en el manejo de recursos naturales se trata de desarrollar y promover el sentimiento de identificación “ownership” de los actores con un proceso de desarrollo sostenible. El sentimiento de "ownership" implica también una mayor confianzaen las propias fuerzas (autoestima). No puede haber un proyecto de manejo de recursos naturales que no otorgue una alta prioridad al desarrollo del sentimiento de "ownership". Cuando al preguntarse: “¿A quién pertenece?“, la respuesta es: “A nosotros“.

* Cómo se podría llegar hacia una mejor educación y comunicación ambiental? – una propuesta metodológica

 

Lo anterior “Hacia y para lagente”

Lo de hoy “De y con la gente”
Objetivo

Cambio de conducta motivado por externos, manipulación, ingeniería social, competencia profesional, autoridad del gobierno

Cambio de conducta motivado por la gente misma, auto-expresión, acción emancipativa, empoderamiento, competencia social y política, cambio estructural

Interés

Transferencia de valores y normas

Democratización,equilibrio de poderes

Contenido

Mensajes estandarizados, instrucciones y guías

Relevancia local, autonomía local, movilización hacia la acción y autoayuda

Emisores

Servicios centrales, tomadores de decisión, profesionales

ONGs, grupos locales o comunales

Receptores

Masas, pasiva e ignorante

Interacción con emisor, participación activa

Difusión

Vertical, de arriba...