taller docente
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2014
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
PROFESORADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MATEMATICA, FISICA Y QUÍMICA.
TALLER DE PRÁCTICAS DOCENTES II
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Integrantes del grupo:Escuela implicada:
Propósitos del trabajo:
Indagar sobre el contexto geográfico, histórico y social de la escuela
Comenzar a recabar materiales empíricos que nos permitan reconocer característicasdel estilo institucional
a) Contexto físico/geográfico
Indicar en un plano la ubicación de la escuela. Señalar puntos cercanos que crean significativos y colaboren a localizar el edificio(calles, avenidas, paradas de colectivo, plazas, otras instituciones, etc)
Describir la distribución y uso de los espacios en el edificio: aulas, talleres, S.U.M., cocina, patios, etc.
b) Organización yContexto socio-histórico
Escribir un texto que contenga los siguientes datos (más otros que consideren relevantes para mayor caracterización)
Nombre de la escuela. Año de creación. Motivos que lapromovieron. Organización. Características generales del edificio. Modificaciones edilicias, motivos. Cambios de ubicación (si las hubiera), razones del cambio. Primeros alumnos. Procedencia. Alumnos enla actualidad: cantidad y procedencia. Organización actual. Demandas. Planta funcional. Otros.
c) Narrativas visuales:
A partir del registro fotográfico (entre 10 y 15 imágenes), construir unanarrativa de imágenes, no con el sentido de ilustrar el trabajo sino con el objetivo de construir significados. Justificar la elección.
Algunos datos a tener en cuenta:
a) Para el relevamiento deinformación sobre el contexto físico-geográfico de la escuela.
Observar y anotar todos los datos que resulten significativos. Saquen fotos. Armen un mapa y/o croquis.
b) Para el relevamiento deinformación sobre la organización y cntexto socio-histórico.
Solicitar acceso al PEI, libro histórico, actas, y retomar los aspectos centrales que hacen a la historia de la institución.
Solicitar...
PROFESORADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MATEMATICA, FISICA Y QUÍMICA.
TALLER DE PRÁCTICAS DOCENTES II
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Integrantes del grupo:Escuela implicada:
Propósitos del trabajo:
Indagar sobre el contexto geográfico, histórico y social de la escuela
Comenzar a recabar materiales empíricos que nos permitan reconocer característicasdel estilo institucional
a) Contexto físico/geográfico
Indicar en un plano la ubicación de la escuela. Señalar puntos cercanos que crean significativos y colaboren a localizar el edificio(calles, avenidas, paradas de colectivo, plazas, otras instituciones, etc)
Describir la distribución y uso de los espacios en el edificio: aulas, talleres, S.U.M., cocina, patios, etc.
b) Organización yContexto socio-histórico
Escribir un texto que contenga los siguientes datos (más otros que consideren relevantes para mayor caracterización)
Nombre de la escuela. Año de creación. Motivos que lapromovieron. Organización. Características generales del edificio. Modificaciones edilicias, motivos. Cambios de ubicación (si las hubiera), razones del cambio. Primeros alumnos. Procedencia. Alumnos enla actualidad: cantidad y procedencia. Organización actual. Demandas. Planta funcional. Otros.
c) Narrativas visuales:
A partir del registro fotográfico (entre 10 y 15 imágenes), construir unanarrativa de imágenes, no con el sentido de ilustrar el trabajo sino con el objetivo de construir significados. Justificar la elección.
Algunos datos a tener en cuenta:
a) Para el relevamiento deinformación sobre el contexto físico-geográfico de la escuela.
Observar y anotar todos los datos que resulten significativos. Saquen fotos. Armen un mapa y/o croquis.
b) Para el relevamiento deinformación sobre la organización y cntexto socio-histórico.
Solicitar acceso al PEI, libro histórico, actas, y retomar los aspectos centrales que hacen a la historia de la institución.
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