Taller Dos

Páginas: 4 (824 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2015
Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad Metropolitana
Adjanie L. Colòn Pauneto Prof. Manuel Vélez
Num. Est. S00904820
30 de julio de 2012

Tareas a realizar antes deltaller dos

Taller dos
Tareas individuales:

1. Entrevista alguna persona del área de computadoras o apoyo al usuario en tu lugar de trabajo. Documenta sobre el rol de los servidores y los sistemas deinformación en términos del tipo de información que mantienen y los programas de aplicación que se utilizan.

El rol de los servidores en mi trabajo es mantener a los usuarios conectados entre sibajo un mismo dominio con políticas de acceso restringidas. Nuestros servidores contienen los programas instaladores de nuestra compañía, ya que nuestra compañía es desarrolladora de programas médicosque se utilizan para el manejo de facturación medica y record electrónico de pacientes, en nuestros servidores se almacenan bases de datos de nuestros clientes esto con el fin de convertir la data parautilizarla en distintos programas de nuestra compañía, las aplicaciones que utilizamos en su mayoría son web base, actualmente se utiliza mcfee como firewall para el filtrado de paginas web html,programas q utilizan son:

Avaya( se utiliza para el manejo de telefonía inserta VOIP) Microsoft Share point ( se utiliza para manejo de documentos y información interna de la compañía como anuncios yinventario) Microsoft SQL Server( se utiliza para el manejo de base de datos)

2. Busca información en las direcciones electrónicas del taller y otras fuentes de información para contestar las siguientespreguntas:

a. Distingue entre una computadora de escritorio (desktop) y una estación de trabajo (Workstation).

Una computadora de escritorio es una computadora personal que esta diseñada para estarde forma permanente sobre un escritorio. Una estación de trabajo es una microcomputadora de alta gama diseñada para aplicaciones científicas y técnicas.

b. ¿Qué es la tecnología RFID? Identifica...
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