Taller Efecto Mariposa

VKHUTEMAS  (Talleres Superiores Artísticos y Técnicos del Estado)
CONTEXTO (SURGIMIENTO Y ACONTECIMIENTOS)
* 1914- surge el constructivismo que influye mucho en la educación en Vkuhtemas
* 1915-1916- se formó el suprematismo (importante en la facultad de arte en la escuela de vkuhtemas para la educación) que fue fundado por Kazimir Severínovich Malévich quien luego se hace docente deVkhutemas.
* 1918- se creó un programa de arte para organizar las instituciones que finalizo en la creación de la escuela Vkhutemas.
* 1920- Creación de la escuela de arte y técnica Vkhutemas por el estado en Moscú, Rusia.
* 1920- se crearon los talleres con la intención de conseguir maestros con altas calificaciones.
* 1923- Se predijo el cierre Vkhutemas por respuesta alfracaso de los estudiantes para introducirse en la industria
* 1926-  La escuela fue reorganizada bajo un nuevo rector y el nombre fue cambiado de "Estudios" a "Instituto".
* 1930- Por resolución del gobierno se disuelve el Vkhutemas y es reemplazado por varias escuelas o institutos especializados.

PROCESOS (TECNICAS PARA PORDUCIR)
* METALURGIA: Ciencia y técnica de la obtención ytratamiento de los metales, que dio paso a construcciones o estructuras más firmes en la industria.
* IMPRESIÓN: Proceso para la producción de textos e imágenes, con tinta sobre papel usando una prensa, el cual se utilizó para la parte artística.
* GEOMETRIA PRECISA: se usó para transformar la visión del arte en la realidad con énfasis en el espacio.

MATERIALES (ELEMENTOS CLAVES PARA ELTRABAJO)
* Textiles
* Madera
* Cerámica
* Elementos desde minerales metálicos hasta los no metales.

Los anteriores materiales fueron elementos fundamentales especialmente para la industria y el arte.

FORMAS
* Formas dinámicas: son las formas complejas que cambian con el tiempo. Estas son las que se usan en el constructivismo para mejorar el manejo de los espacios.
*Formas geométricas (en particular, el cuadrado y el círculo) que se usaron especialmente en el suprematismo.

CONCEPTOS O CRITERIOS

PRODUCTOS
Siendo una institución experimental la estructura de VKHUTEMAS no era muy estable y cambiaba de acuerdo a las necesidades prácticas y a los distintos puntos de vista teóricos adoptados por sus directivos. Se buscó que los alumnos se orientaran aldiseño y la fabricación de prototipos industriales, pero también promovió la experimentación no funcional y puramente formal. 
 El crecimiento de la población urbana generado por la guerra civil y las transformaciones económicas, fomentarán el interés por la arquitectura y la producción de objetos de uso cotidiano.
La imaginación y el ingenio llevaron a los alumnos a la creación de objetosnecesarios para las casas, posteriormente se implementó un programa dirigido a la polifuncionalidad (objetos de varias funciones). Esto cambió aún más la perspectiva de los objetivos y la trascendencia social en la obra de comunidad del Vkhutemas.

Silla de acero tubular realizada en Vkhutemas en 1927.

Croquis de Ladovasky que realizó durante su paso por Vkhutemas.

Estudiantes en Obmas con modelosde proyecto en la asignatura del "Espacio".



REPRESENTANTES
* Vladímir Ilich Lenin: fue un revolucionario ruso, líder bolchevique, político comunista y primer dirigente de la unioin soviética que establecio los talleres de esta escuela con la intención de conseguir maestros para la industria, construccion y administracion de la educación técnico - profesional.
* AlexandrMijáilovich Ródchenko: (San Petersburgo, 5 de diciembre de 1891 - Moscú; 3 de diciembre de 1956), escultor, pintor, diseñador gráfico y fotógrafo ruso, fue uno de los artistas más polifacéticos de la Rusia de los años veinte y treinta. Plantea el no-objetivismo. Decano del departamento de metalurdia y madera.
*  Kazimir Severínovich Malévich: (11 de febrero de 1878 - 15 de mayo de 1935) fue...