Taller: Experiencia De Aprendizaje Compartido

Taller: Experiencias de aprendizaje compartido



Prof. Graciela R Valenzuela



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2012



“Dar ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás; es la única manera”.

Albert Einstein

“Para los hombres de coraje se han hecho las empresas."

Gral. José de San Martín

Fundamentación

Una experiencia sin rutina, un camino de aprendizaje, un sucesotrascendente que tuve la suerte de compartir con colegas docentes y alumnos de los que tanto he aprendido, que no creo que ellos comprendan la magnitud de los que cada uno individual o grupalmente han significado en mi carrera como docente, recién llegada y recién recibida, y sin duda alguna, como ser humano. No sabía nada de cooperativismo, y de un momento a otro me nombraron docente para la cátedra decooperativismo de una Escuela Agrotécnica, lejos de mi casa, una situación de lo mas nueva para mí y con una ansiedad por lo desconocido me lance a recorrer ese camino, y lo que encontré, eso es lo que quiero compartir con Uds.

En este taller solo espero poder compartir mi experiencia con otros docentes, que quizás como yo emprenden la tarea de asesor o bien ser parte de un equipo docente queasesorará a los alumnos de una Institución educativa. La temática del cooperativismo como espacio curricular en las escuelas, es de suma importancia para enseñar a los estudiantes: los valores que fundamentan esta disciplina. Los estudiantes que participan de esta disciplina se desarrollan mental e intelectualmente de forma sorprendente, pueden en situaciones similares ya vivenciadas resolverlascon criterios propios captados de lo aprendido; en alumnos que suelen llamarse revoltosos, inquietos o problemáticos, a través de esta temática han mostrado una adaptación a su entorno asociado a una voluntad de trabajo y ser parte del todo que forman sus compañeros. Es posible trabajar la disciplina con todo tipo de estudiante y/o entorno dado que los integrantes de una cooperativa son responsablespor sí mismos y por los otros, al igual que el trabajo dignifica a un adulto, esta temática le muestra a un adolescente que puede ser responsable, que se cree en él y que por sobre todas las cosas él se ha ganado o se debe ganar el espacio.

La experiencia de haber sido Asesora pedagógico contable por once años consecutivos me ha llevado a conocer tanto el éxito, el fracaso y sin duda lafrustración. Todos los docentes sabemos que el camino elegido, no es un lecho de rosas, no obstante resulta que la hemos elegido por que amamos ver como otros superan sus limitaciones o debilidades para convertirlas en fortalezas, y ser parte de ese proceso de alguna ínfima forma nos hace inmensamente felices.

Compartiré con Uds., experiencias sobre algunas cuestiones que deben tenerse en cuentapara obtener el éxito con el consecutivo hecho de lograr, que una cooperativa escolar, alcance sus objetivos.

Objetivos

Mostrar estrategias de evaluación de proyectos Cooperativas Escolares

Exponer estrategias de trabajo en equipo en el aula

Incentivar la enseñanza del Cooperativismo como estrategia de aprendizaje de valores de esta disciplina

Metodología

Entendiendo que todoaprendizaje conlleva un proceso, la estrategia que se utilizara será lúdica. Todos aprendemos mejor cuando estamos distendidos ejecutando una tarea casi jugando, los aprendizajes se hacen vividos y por tanto aprendemos con mayor rapidez, que si solo leemos o contestamos preguntas en un examen. Dentro de estas directivas metodológicas - didácticas están:
• Tener en cuenta las ideas de losalumnos;
• Incentivar la expresión libre y los debates del grupo;
• Cultivar la confianza con los alumnos dentro y fuera de la clase;
• Estar atento a la fatiga de los alumnos, crear ambiente agradable en clase;
• Atender con eficiencia las inquietudes estudiantiles;
• Buscar la comunicación adecuada con los alumnos;
• Manejar con...