TALLER FOSILES DRA

Páginas: 4 (772 palabras) Publicado: 4 de abril de 2016
EL MARAVILLOSO
MUNDO DE LOS FÓSILES
ANDREA CONCHEYRO

CECILIA AMENÁBAR

San Nicolás, 27 de Septiembre de 2008

La palabra Paleontología se compone de tres raíces griegas: palaios:
antiguo; ontos: elser, lo que es; y logos: estudio, fundamento, razón.

QUÉ ESTUDIA LA PALEONTOLOGÍA
Todos aquellos procesos que sufren los organismos
desde el momento en que mueren hasta su
descubrimiento
TafonomíaEl significado biológico que revisten los fósiles,
principales grupos, su evolución
Paleobiología
Qué lugar ocupan los fósiles en el tiempo geológico
y cómo se hallan distribuidos
PaleontologíaEstratigráfica o Bioestratigrafía

Sólo una ínfima parte de los
organismos vivos que se
desarrollaron en cada momento de
la historia de la Tierra ha podido
preservarse

Qué es un fósil?

Fósil es todaevidencia de vida en
el pasado que se ha preservado
en el registro geológico
Los fósiles deben tener un a antigüedad
de por lo menos diez mil años

QUÉ ORGANISMOS SE ESTUDIAN EN PALEONTOLOGÍAVertebrados, Invertebrados,
Plantas, Trazas
formas microscópicas

Es más fácil que se preserven
elementos duros, como huesos y
conchillas, que otros más blandos,
como la piel de los animales o las
hojas delas plantas

Partes duras de un organismo
(hueso o caparazón), puede
preservarse inalterado
La preservación de partes blandas
es excepcional. Cuanto más tarda
un organismo en enterrarse, es
menosprobable que se preserve

¿Dónde se preservan los fósiles?

En rocas sedimentarias

SITIO “GRAN BARRANCA” (CHUBUT)
BARRANCA SUR DEL LAGO COLHUÉ-HUAPÍ

Para que la fosilización ocurra:
El organismo debeser enterrado rápidamente para
que no sea devorado y destruido por otros seres
vivos.
Deben darse las condiciones químicas como para
que los tejidos y/o las partes duras no sean
disueltas por losfluidos subterráneos o atacadas por
las bacterias y microorganismos.
Los sedimentos, luego rocas, en que se preservan
no deben ser sometidos a procesos geológicos que
conduzcan a la pérdida de la...
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