taller habilidad matemc3a1tica

Ciclo 2011-2012
Versión 1.0

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.

El material que has recibido corresponde a los
ejercicios de preparación para la prueba ENLACE
Los ejercicios con opciones en esta etapa son para
USO EXCLUSIVO del DOCENTE.
Conviene que sean desarrollados por el alumno
exclusivamente en el taller presencial de habilidad
matemática con asesoría de un docente.
El alumno sólo recibe copiaen papel y/o el docente
redacta en el pizarrón el ejercicio que corresponda,
no entregar para que los resuelvan en casa.
Conviene que el alumno tenga un cuaderno
personal de trabajo.
La forma adecuada para evaluar el taller presencial,
es que el alumno trabaje en el taller con el docente
y después conteste los ejercicios en el SIFA.
Conviene que el docente utilice el método de taller-trabajocolaborativo-conclusión.
En esta etapa (octubre-diciembre) conviene que el docente se enfoque en el
conocimiento base que facilita la solución de cada reactivo.

ENLACE 2009:EMS

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Paso 1: Identificar los reactivos que corresponden a cada semana.
Paso 2: Identificar el nivel de dificultad de cada reactivo en la tabla de dificultad
(diapositiva 5).
Paso 3: Preparar laexplicación breve para el alumno en el taller presencial.
Paso 4: Trabajar los ejercicios del archivo para el alumno en equipos de 3 a 4
personas.
Paso 5: Asignar a cada ejercicio un tiempo máximo de 8-10 minutos.
Paso 6: Dependiendo del avance, dar a los alumnos algunas pequeñas pistas que
le permitan “recordar” y proponer (“pensar”) una solución.
Paso 7: Permitir que los alumnos expliquen la formacorrecta
para resolver cada problema
Paso 8: Confirmar la respuesta, reafirmando el conocimiento
base y la propuesta de solución.
Paso 9: Felicitar el esfuerzo.
Paso 10: Pedirle al alumno que ingrese al SIFA a responder los
mismos ejercicios que se trabajaron en el taller, así como los
ejercicios que no se alcanzaron a contestar.

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 01

29. La temperatura registrada en una ciudad alas 3 a.m. fue de 0.9 °C. Si para las 4 a.m. la temperatura
se redujo a la mitad, ¿en cuál de las siguientes rectas numéricas se ubica la temperatura registrada a
las 4 a.m.?
A)

B)

C)

D)

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 01

20. Una fracción equivalente a

es:

A)
B)
C)
D)
21. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
A)

B)

C)

D)

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 01

22. ¿Cuál es el resultado de lasiguiente operación de fracciones?
A)
B)
C)
D)
24. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división de fracciones?
A)

B)

C)

D)

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 01

26. ¿Cuál de los siguientes números se encuentra entre

y

?

A)
B)
C)
D)
28. En un laboratorio de química tienen frascos con los siguientes elementos:
magnesio,

g de yodo y

g de potasio.

¿Cuál de los frascos contiene la menor cantidad degramos?
A)
B)
C)
D)

Potasio
Sodio
Magnesio
Yodo

ENLACE 2009:EMS

g de sodio,

g de

SEMANA 01

30. Una profesora de inglés quiere hacer una presentación teatral y pide material a sus alumnos para
construir el escenario, le pidió a una alumna que llevará 9.50 pies de listón azul. Si la alumna sabe que
1 pie equivale a 0.305 metros, ¿cuántos centímetros pide en la papelería?
A)
B)
C)
D)

28.97531.147
289.750
311.475

25. ¿Qué resultado se obtiene al convertir 128.5° a grados sexagesimales?
A)
B)
C)
D)

1° 28' 5
12° 8' 5
120° 8' 30
128° 30' 0

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 01

112 La siguiente figura gira con respecto a los ejes que se muestran, ¿qué figura continúa en la serie?
.

A)

B)

C)

D)

ENLACE 2009:EMS

SEMANA 02

35. En una tienda hay una oferta de pantalones y Sonia quiere saberel precio con descuento para decidir su
compra. Si el costo del pantalón es de $355.00 y tiene un descuento de 25%, ¿cuál es el precio del
pantalón?
A)
B)
C)
D)

$ 88.75
$105.00
$266.25
$330.00

36. José recibe $250.00 a la semana para sus gastos. De lunes a viernes va a la escuela, por lo que
aborda dos tipos de transporte público: uno le cobra $4.00 y el otro $5.50; considere los mismos
gastos...