Taller Habilidades Sociales

LA PRÁCTICA DE LAS HABILIDAES SOCIALES MEJORAN NUESTRA CONVIVENCIA
OBJETIVOS:
← Favorecer la clarificación de las habilidades sociales, especificando estrategias para su desarrollo en el ámbito escolar.
← Brindar espacios de reflexión para generar propuestas en el marco del desarrollo de habilidades sociales.
DISEÑO: Ena Ramírez Vargas
EJECUCIÓN: Equipo de Pedagogía
|PROCESOS YACTIVIDADES |RECURSOS |T |
|MOTIVACIÓN | | |
|Bienvenida a los participantes || |
|Formar equipos de trabajo de cinco o 7 participantes cada equipo. Pedir que cada grupo represente un suceso de | | |
|la vida cotidiana a través de una postura corporal simulando una fotografía. En la representación no se puede | | |
|hablar ni moverse y deben participar todos los miembros del grupo.| | |
|Los grupos tienen diez minutos para ponerse de acuerdo y armar la fotografía. Deben | | |
|evitar que los otros grupos descubran el tema elegido. Los temas pueden ser: un día soleado en la playa, un | | |
|paseo al zoológico,una fiesta de cumpleaños,…etc | | |
|Elegir en secreto un observador por grupo, quien recoge información sobre: ¿quién toma la iniciativa?, ¿quiénes| | |
|aportan?, ¿cómo se comunican?... || |
|Al concluir cada grupo presenta su fotografía y los demás participantes deben adivinar a qué situación se | | |
|refiere. Gana el grupo que mejor represente la fotografía o aquel que adivine el mayor número de fotografías. | | |
|| |25 min. |
|EXPLORACIÓN-PROBLEMATIZACIÓN | | |
|Con el macro grupo socializan el proceso que vivió cada grupo para realizar la tarea., para ello el facilitador| | |
|plantea las siguientespreguntas: | | |
|¿Tenían claro el objetivo?, ¿cómo fue el momento de ponerse de acuerdo?, ¿quién o quienes asumieron la | | |
|conducción del grupo?, ¿se generó un clima propicio para opinar con libertad?, el papel asumido por cada uno ¿ || |
|fue elegido voluntariamente?,¿qué dificultades se les presentaron y cómo las resolvieron? | | |
|El observador de cada grupo da su reporte, el facilitador genera discusión respecto a las observaciones. | | |
|Finalmente se les pregunta a los participantes ¿qué habilidades han puesto en juegopara la realización de la | | |
|tarea?, se escriben en listones de papel y se arma un cuadro comparativo Anexo 1. | | |
|A cada grupo se le pide que escoja una habilidad social y con sus saberes complete el cuadro. ( Los aspectos| | |
|a comparar son consensuados con los...