Taller Ii Ts Uba

TALLER NIVEL II
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL- FCS- UBA
Trabajo individual.
Alumna: Paz, Mónica Eugenia.
Docente: López, Viviana.

Breve presentación del proyecto:
Cada centro de salud pertenece a un área programática con un hospital base de referencia. El CeSac N°11 depende del Hospital de Agudos José María Ramos Mejía, ubicado en el barrio de Balvanera. El proyecto que se presenta acontinuación “Rincón de Lectura en ámbito no convencional” como espacio destinado a la lectura “Entendemos por espacios destinados a la promoción de la lectura, aquellos lugares donde libros y otros materiales de lectura revistas, suplementos, narraciones orales, etc. están presentes en diversos circuitos de circulación de la población en las instituciones de salud, siendo el de mayor frecuencia el delos rincones de lectura en salas de espera…” Ivana Mihal. La autora hace referencia a que estos espacios constituyen una de las pocas posibilidades que tienen los pacientes –niños, familiares, adultos acompañantes, etc.- de acceder a los libros y la lectura en las instituciones de salud, y si bien se conoce la existencia de bibliotecas en su gran mayoría los que concurren son profesionales pero noel público en general.
La incorporación de la promoción de la lectura en las instituciones de salud tuvieron su puntapié inicial a partir del año 2003, año en que la Fundación Leer, fundación orientada a la promoción de la lectura realizó las primeras Jornadas de Capacitación del “Programa Rincones de Lectura en Centros de Salud y Hospitales”, donde el objetivo general que se plantean losintermediaros con estos espacios consiste en propiciar el encuentro entre niños y adultos con la lectura. Trabaja bajo la licencia de Reading is fundamental, la mayor y más antigua organización sin fines de lucro de los Estados Unidos dedicada a la promoción de la lectura. Tomando las actividades del Rincón de Lectura, llevadas a cabo desde el CeSac N°11, se da una articulación importante con otrasorganizaciones pertenecientes a la red ROIBA, donde la actividad se comparte y articula teniendo en cuenta este anclaje de Participación Acción Comunitaria. Tomando conceptos extraídos de la autora Claudia Bang sobre la definición de Acción Comunitaria en Salud se encuentra una heterogeneidad de conceptualizaciones respecto a que significa ya que está atravesada por diversos fenómenos: socio históricoy políticos de programas que demuestran un supuesto consenso de participación inexistente. Se encuentran experiencias sostenidas por organizaciones de base comunitaria, que si bien dice la autora no son originales del campo de prácticas en salud, operan directa o indirectamente sobre ella, y pudiendo ser reconocidas o no por la comunidad y los actores como tal, muchas de ellas utilizan el juegoy el arte como practicas recreativas colectivas en el trabajo comunitario, y tomando también el espacio público para fomentar la participación, siendo sostenidas por organizaciones de la comunidad. Kornblit AL, Mendes Diz AM. hace referencia a la importancia de las estrategias de acción comunitaria a través de la carta de Ottawa “La Carta de Ottawa, aprobada en Canadá en el año 1986 seapropia del concepto amplio de salud y focaliza en la necesidad de ampliar los objetivos de la promoción de la salud al trabajo con comunidades y organizaciones. Identifica cinco estrategias para la acción: construir políticas públicas saludables, crear entornos favorables, fortalecer estrategias de acción comunitaria, desarrollar aptitudes personales y reorientar los servicios de salud” toma a lasalud como un proceso colectivo, donde dentro de estas cinco estrategias de acción están aquellas centradas en la comunidad, que colaboran con el mejoramiento de diversos aspectos de sus vidas cotidianas y de su relación con otros.
La Red ROIBA situada en un barrio de la ciudad de Buenos Aires, se encuentra integrada por instituciones de los barrios de Once, Balvanera, Abasto-Almagro, donde se...