Taller Instrucciones Para Construir La Libertad Walter

Taller: Instrucciones para construir la libertad
Por Walter Aguilera.
Fundamentación:
EN CAMBIO EL CIEN EXISTE

El niño está hecho de cien.
El niño posee
cien lenguas,
cien manos,
cien pensamientos,
cien formas de pensar,
de jugar y de hablar.
Cien, siempre cien
maneras de escuchar
desorprender y de amar,
cien alegrías para cantar y entender,
cíen formas de descubrir
cien mundos para inventar
cien mundos para soñar.
El niño tiene cien lenguajes pero le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
que piense sin manos,
que haga sin cabeza,
que escuche y que no hable
que entienda sin alegrías,
que hable y se maraville
sólo en Semana Santa yen Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe y de cien le roban noventa y nueve. Le dicen:
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
el cielo y la tierra,
la razón y el sueño
son cosas que no están juntas.
De hecho le dicen que el cien no existe.
El niño dice: en cambio el cien existe.
Loris Malaguzzi

Seguramente no tendríamos que hablar deinclusión en esta ocasión si es que desde la escuela o desde múltiples espacios sociales no hubiéramos ofrecido a nuestros alumnos una sola perspectiva de mirar la realidad. Seguramente las cosas hubieran sido diferentes si es que hubiésemos podido mirar el mundo tal como se presenta ante nuestros ojos, múltiple e inasible. Pero este no fue el caso. Por lo tanto, debemos, y es obligación de todos,restituir lo que no pudimos compartir ni ver.
Este taller, pretende mostrar, a través de la reflexión y la palabra, que la libertad y la tolerancia aun pueden estar en vigencia. Sólo nos hace falta comenzar a mirarla a través de la lectura, la discusión y el debate entre todos.
Destinatarios: Alumnos, padres y maestros de las escuelas primaria de la provincia de Salta.
Duración: 2 horasObjetivos:
Reflexionar sobre la idea de inclusión y exclusión no sólo en la escuela sino en la sociedad en general.
Corpus literario:
“La Jaula” en Villafañe, Javier Antología Buenos Aires: Ediciones del Instituto movilizador de Fondos Cooperativos.
Actividades:
1) Antes de iniciar el taller, se acondicionará el espacio en donde tendrá lugar la experiencia de lectura y escritura. Se armarán consillas y mesas simulacros de “jaulas”. En la jaula Nº1 se ubicarán los alumnos, en la Nº2 los padre y en la Nº 3 los docentes. Cada una estará acompañada por un mediador. Se podrá apreciar en el ingreso de estos espacio tres grandes carteles: Jaula Nº1, Jaula Nº2, y Jaula Nº3.
2) Para comenzar con el taller, se hablará de la idea planteada en los carteles, significado y representaciones de lapalabra “jaula”, y también sobre la palabra “libertad”. Qué representaciones hay al respecto. Qué se entiende por ambos conceptos. Para enriquecer la discusión, se puede buscar en algunos diccionario los significados de ambos términos.
3) Posteriormente, se solicita a los asistentes al taller que realicen la lectura del cuento “La jaula” de Javier Villafañe.
4) Para continuar, se propone undebate sobre los conceptos anteriormente analizados y discutidos, pero esta vez enriquecidos con algún aspecto encontrado en el cuento que no se había considerado.
5) Seguidamente, se solicita a los asistentes que en pequeños grupos construyan un texto escrito que responda al siguiente título: “Instrucciones para construir la libertad”.
6) Para finalizar el taller, con los bancos que antes simulabanuna jaula, se construirá un círculo y se compartirán las producciones.
7) Como cierre, se podría sacar algunas ideas de cada uno de los textos presentados para hacer una producción colectiva.

Anexo:
LA JAULA Javier Villafañe
Nació con cara de pájaro. Tenía ojos de pájaro, nariz de pájaro. La...