Taller lectura y escritura
Páginas: 35 (8708 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2011
Taller de lectura y escritura
EL PAÍS DEL ABECEDARIO.
¡
Actividades previas que nos preparan para la lectura del texto. “El nacimiento de las gemelas.” Objetivo: practicar la diferencia fonética entre la erre de sonido débil y la erre de sonido fuerte. 1. Pediremos a los alumnos que imiten los sonidos de algún motor que está acelerando ¡ruum, ruuuum...!, de un timbre ¡riiiiiing!, de algúninstrumento ¡tararaaa! ¡tarariara!, que busquen sonidos similares utilizando otras vocales. En este caos de ruidos es muy importante que el profesor les dirija hacia los sonidos que realmente quiere enseñar. Nuestro objetivo es que se familiaricen con los sonidos [r] y [rr]. 2. Buscar entre las palabras que ya conocen e identificar cuáles tienen un sonido de erre fuerte y cuáles de erre débil. En esteaprendizaje es indispensable familiarizarse con la simbolización gráfica. Se proponen palabras como: carrera, raro, rizo, rosca...
Hagamos ruidos! ¿Cómo suenan las palabras?
El objetivo de estas cuestiones es que los alumnos anticipen algunas hipótesis de lo que luego leerán o escucharán. Así se producirá una lectura o escucha más activa. 3. ¿Sabes quién vive en el país del abecedario? 4.Inventa un nombre para cada personaje: P...... Pereza. O..... S....... C....... R...... M..... Z...... 5. ¿Qué letra crees que será el rey del país? 6.¿Conoces alguna letra que sea doble?
Imaginemos lo que vamos a escuchar.
El nacimiento de las gemelas.
Había un gran revuelo en el país de las letras. Todas corrían hacia la Plaza Mayor para ver lo que sucedía. ¡No es posible! ¡Qué cosa másextraña! se oía por todas partes. La A, la B, la C, la D y hasta la terrible T iban a ver lo ocurrido. Allí estaban todas. Este gran país, alejado de la tierra, se llamaba Abecedario y su rey era la Z. La P, hija de Pereza, era algo despistada y siempre la última en saber qué pasaba. Su vecina la curiosa C le informó: Ha nacido una hermana de la R que es doble y nadie sabe lo que significa. Todoscorren a la plaza para verla ¡Vamos! ¡deprisa!- le dijo la C a la P. Se abrieron paso como pudieron hasta llegar a donde estaba la nueva letra. Fíjate, si son idénticas- exclamó la Ohhh. En medio del asombro y el griterío salió el rey Z al balcón: - Querido pueblo de Abecedario. Sorprendido como vosotros ante lo que ha ocurrido me he reunido con mi corte y después de mucho discutir hemos decididoque esto no puede ser más que un error de la naturaleza. Así que hemos acordado que habrá que cortarlas por la mitad para convertirlas en dos letras. - ¡No!, ¡No!, ¡No! -protestaron todos. El pueblo no estaba muy conforme, gritaba y se quejaban pidiendo saber el porqué de tan cruel decisión. No comprendían cómo la naturaleza podía haberse equivocado. Entonces el rey volvió a hablar: - No podemostener entre nosotros una eRRe doble, no sabemos qué significa ni para qué ha venido a este país. Dejémosla, pues, que se separen en dos eR-Res y que vivan libres junto a su hermana y sus padres Raro y Rosa. Se hizo tal como el rey había ordenado y al cabo de pocos días las dos eR-Res enfermaron. Todas las eMes fueron a curarlas, pero nada pudieron hacer. Su enfermedad era muy rara. No hablaban, notenían fuerza para juntarse con otras letras y poco a poco se iban apagando. Hasta que un día de pena se murieron. El pueblo de Abecedario quedó sumergido en un mar de tristeza. Después de un año, en la siguiente primavera, Rosa volvió a tener un hijo con la misma figura, en el mismo día y a la misma hora. - ¡Ha nacido una nueva eRRe doble! -gritaban por las calles las letras. La S, hija delSilencio, las hizo callar y guardar el secreto. Les explicó un plan y con la doble eRRe
72
Educación y Futuro
4
PRIMARIA
en brazos se refugiaron en las montañas que rodeaban la ciudad. Pocas letras supieron lo que le había ocurrido a la doble eRRe. Nadie conocía su escondite. A los seis años, cuando los niños llaman a las letras porque van a aprender a leer, apareció de repente la...
EL PAÍS DEL ABECEDARIO.
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Actividades previas que nos preparan para la lectura del texto. “El nacimiento de las gemelas.” Objetivo: practicar la diferencia fonética entre la erre de sonido débil y la erre de sonido fuerte. 1. Pediremos a los alumnos que imiten los sonidos de algún motor que está acelerando ¡ruum, ruuuum...!, de un timbre ¡riiiiiing!, de algúninstrumento ¡tararaaa! ¡tarariara!, que busquen sonidos similares utilizando otras vocales. En este caos de ruidos es muy importante que el profesor les dirija hacia los sonidos que realmente quiere enseñar. Nuestro objetivo es que se familiaricen con los sonidos [r] y [rr]. 2. Buscar entre las palabras que ya conocen e identificar cuáles tienen un sonido de erre fuerte y cuáles de erre débil. En esteaprendizaje es indispensable familiarizarse con la simbolización gráfica. Se proponen palabras como: carrera, raro, rizo, rosca...
Hagamos ruidos! ¿Cómo suenan las palabras?
El objetivo de estas cuestiones es que los alumnos anticipen algunas hipótesis de lo que luego leerán o escucharán. Así se producirá una lectura o escucha más activa. 3. ¿Sabes quién vive en el país del abecedario? 4.Inventa un nombre para cada personaje: P...... Pereza. O..... S....... C....... R...... M..... Z...... 5. ¿Qué letra crees que será el rey del país? 6.¿Conoces alguna letra que sea doble?
Imaginemos lo que vamos a escuchar.
El nacimiento de las gemelas.
Había un gran revuelo en el país de las letras. Todas corrían hacia la Plaza Mayor para ver lo que sucedía. ¡No es posible! ¡Qué cosa másextraña! se oía por todas partes. La A, la B, la C, la D y hasta la terrible T iban a ver lo ocurrido. Allí estaban todas. Este gran país, alejado de la tierra, se llamaba Abecedario y su rey era la Z. La P, hija de Pereza, era algo despistada y siempre la última en saber qué pasaba. Su vecina la curiosa C le informó: Ha nacido una hermana de la R que es doble y nadie sabe lo que significa. Todoscorren a la plaza para verla ¡Vamos! ¡deprisa!- le dijo la C a la P. Se abrieron paso como pudieron hasta llegar a donde estaba la nueva letra. Fíjate, si son idénticas- exclamó la Ohhh. En medio del asombro y el griterío salió el rey Z al balcón: - Querido pueblo de Abecedario. Sorprendido como vosotros ante lo que ha ocurrido me he reunido con mi corte y después de mucho discutir hemos decididoque esto no puede ser más que un error de la naturaleza. Así que hemos acordado que habrá que cortarlas por la mitad para convertirlas en dos letras. - ¡No!, ¡No!, ¡No! -protestaron todos. El pueblo no estaba muy conforme, gritaba y se quejaban pidiendo saber el porqué de tan cruel decisión. No comprendían cómo la naturaleza podía haberse equivocado. Entonces el rey volvió a hablar: - No podemostener entre nosotros una eRRe doble, no sabemos qué significa ni para qué ha venido a este país. Dejémosla, pues, que se separen en dos eR-Res y que vivan libres junto a su hermana y sus padres Raro y Rosa. Se hizo tal como el rey había ordenado y al cabo de pocos días las dos eR-Res enfermaron. Todas las eMes fueron a curarlas, pero nada pudieron hacer. Su enfermedad era muy rara. No hablaban, notenían fuerza para juntarse con otras letras y poco a poco se iban apagando. Hasta que un día de pena se murieron. El pueblo de Abecedario quedó sumergido en un mar de tristeza. Después de un año, en la siguiente primavera, Rosa volvió a tener un hijo con la misma figura, en el mismo día y a la misma hora. - ¡Ha nacido una nueva eRRe doble! -gritaban por las calles las letras. La S, hija delSilencio, las hizo callar y guardar el secreto. Les explicó un plan y con la doble eRRe
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Educación y Futuro
4
PRIMARIA
en brazos se refugiaron en las montañas que rodeaban la ciudad. Pocas letras supieron lo que le había ocurrido a la doble eRRe. Nadie conocía su escondite. A los seis años, cuando los niños llaman a las letras porque van a aprender a leer, apareció de repente la...
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