taller lectura y redaccion 1° tebachillerato





































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Taller de lectura y
Redacción I





Dirección General de Educación
Media Superior y Superior

Tele bachillerato

















































Índice

Introducción………………………………………………………………………………..1
Serie 1
El universo de lapalabra : proceso de formación de nuestra lengua…………….....3
1. Importancia del taller de lectura y redacción…………………………....…..…5
2. La etimología, su importancia y utilidad………………………………………....8
3. Las lenguas y su clasificación…………………………………………………..10
4. El latín y las diferencias con el español I……………………………………...13
5. El latín las diferencias con el españolII………………………………………..16
Serie 2
El discurso informativo: los elementos de la comunicación…………………….…..21
6. El circuito de la comunicación y las funciones lingüísticas………………..…23
7. Las manifestaciones de la lengua: discurso y texto…………………………..28
8. El texto informativo……………………………………………………………….31
9. Texto informativo: el periódico………………………………………………….34
10. La notainformativa………………………………………………..…...........…..37
11. El reportaje………………………………………….………….………………....40
Serie3
La estructura sintáctica de los enunciados……………..…................................….45
12. Estructura básica simple…………………………….………………............….47
13. El articulo periodístico ………………………………………………………..…50
14. El oficio de las palabras …………………………………………………….…..55
15. Lasfunciones del sujeto ………………………………………………………..58
16. Las funciones del predicado…………………………………………………….61
Serie 4
La evolución de las palabras……………………………………………………....…..65
17. La evolución de las palabras……………………………………………...……67
18. La incorporación de sustantivos latinos al español………………………….70
19. Las oraciones de sintaxis directa e indirecta…………………………………74
20. Las adjetivosnumerales latinos y su incorporación al español………….…77
Serie 5
Los significados de las palabras………………………………...……………………..83
21. Modalidades en la redacción: el estilo directo y el estilo indirecto…………85
22. Los adjetivos calificativos latinos y su incorporación al español……….....88
23. Palabras homónimas, sinónimas y antónimas…………………….…………92
24. Los actos dehabla……………………………….………………...……………96
25. La nota editorial………………………………..…………………...…………..100
Serie 6
Familias de palabras………………….………………………………………………..103
26. La crónica………………………………………………………..………….…..105
27. La composición y la derivación en la formación de palabras……………..108
28. Verbos transitivos e intransitivos y vos pasiva…………………………..….113
29. Neologismos y frases latinas en el lenguajeperiodísticos……...…………118


INTRODUCCION



La meta fundamental de esta obra escrita es de ayudara los alumnos a captar el mensaje de los temas de las asignaturas, y otros objetivos de esta es de comprenderlos conceptos básicos de la lingüística. De las raíces de la etimología, y de las normas lógicas de la gramática.

Esta guía consta de seis unidades didácticas, que abordan en secuencia los temas de lasasignatura en el primer semestre de el bachillerato.

La siguiente, es una estructura de cada una de las actividades temáticas.

titulo de la actividad temática.
Propósito-
Esquema, resumen
Exposición del tema.
Actividad de aprendizaje y complementarias.

Cada una de estas funciones cumplen una función muy importante y especifica.

















Serie 1
El universode la palabra:
Proceso de formación de nuestra lengua




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Propósito
Comprender el objeto de estudio, el método y la técnica del taller de
Lectura y redacción

Conocer el concepto de etimología y su importancia dentro del taller de
Lectura y refacción.

Distinguir los criterios para la clasificación de las lenguas...