Taller Literario
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N 88
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
TRABAJO PRACTICO SOBRE EL TEXTO
SENTIDOS Y SINSENTIDOS DEL TALLER LITERARIO
DE LILIANA HEKERProfesora: Garibotto, Estela
Alumna: Parada Rioseco, Claudia Cristina
Curso: 1 E
29 de junio de 2009
El texto de Liliana Heker, nos muestra unalarga lista de diferentes modalidades de talleres de escritura, para finalmente, preguntarse si el taller de escritura sirve y a quienes.
Vinculando este texto con mi propia experiencia en eltaller de lectura y escritura, creo que a mí me sirve, porque tal como lo dice Liliana Heker en Sentidos y sinsentidos del taller literario “…el problema es: de qué manera consigo que aquello que esnebulosamente significativo o intenso en mi interior lo sea también a la luz de las palabras. Ahí está el real problema literario, aquel cuyas infinitas resoluciones sí requieren una búsqueda y dan trabajo.Bien. Lo que modestamente quiero decir es que algunos secretos de ese trabajo y esa búsqueda son comunicables…” Considero que esto es una realidad, pues en mi caso en particular, al principio, me heencontrado con diversas dificultades, en primer lugar, mi miedo a escribir y a ser juzgada por mis pares y maestros, en segundo lugar, siempre comparo lo que yo he escrito con lo de mis pares y meparece que lo escrito por mí no tiene ni la calidad estética ni la profundidad de lo que los otros escriben y finalmente, no encuentro las palabras apropiadas para expresar lo que realmente quiero.Todos estos síntomas se relacionan con las conductas más habituales del escritor principiante que describe Liliana Heker en su texto.
Sin embargo, a medida que han transcurrido las clases, cadaencuentro ha sido superador, y me ha dado herramientas para perder el miedo, me siento más segura y un poco más firme. El hecho de resolver las distintas consignas dadas en nuestras clases de taller,...
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
TRABAJO PRACTICO SOBRE EL TEXTO
SENTIDOS Y SINSENTIDOS DEL TALLER LITERARIO
DE LILIANA HEKERProfesora: Garibotto, Estela
Alumna: Parada Rioseco, Claudia Cristina
Curso: 1 E
29 de junio de 2009
El texto de Liliana Heker, nos muestra unalarga lista de diferentes modalidades de talleres de escritura, para finalmente, preguntarse si el taller de escritura sirve y a quienes.
Vinculando este texto con mi propia experiencia en eltaller de lectura y escritura, creo que a mí me sirve, porque tal como lo dice Liliana Heker en Sentidos y sinsentidos del taller literario “…el problema es: de qué manera consigo que aquello que esnebulosamente significativo o intenso en mi interior lo sea también a la luz de las palabras. Ahí está el real problema literario, aquel cuyas infinitas resoluciones sí requieren una búsqueda y dan trabajo.Bien. Lo que modestamente quiero decir es que algunos secretos de ese trabajo y esa búsqueda son comunicables…” Considero que esto es una realidad, pues en mi caso en particular, al principio, me heencontrado con diversas dificultades, en primer lugar, mi miedo a escribir y a ser juzgada por mis pares y maestros, en segundo lugar, siempre comparo lo que yo he escrito con lo de mis pares y meparece que lo escrito por mí no tiene ni la calidad estética ni la profundidad de lo que los otros escriben y finalmente, no encuentro las palabras apropiadas para expresar lo que realmente quiero.Todos estos síntomas se relacionan con las conductas más habituales del escritor principiante que describe Liliana Heker en su texto.
Sin embargo, a medida que han transcurrido las clases, cadaencuentro ha sido superador, y me ha dado herramientas para perder el miedo, me siento más segura y un poco más firme. El hecho de resolver las distintas consignas dadas en nuestras clases de taller,...
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