taller literatura

TALLER 1
1. ¿Cómo abordan las BCEP la lectura literaria?
Los aprendizajes esperados referentes a la lectura literaria que podemos encontrar en las BCEP son los siguientes:
Lenguaje Verbal2° ciclo (lenguaje oral)
4. disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación yconocimiento del mundo.

2. ¿Cómo se forma un lector según el manual de lectura compartida y las BCEP?
En las BCEP se menciona que para conocer, escuchar con atención, comentar y promover el interés por lalectura, una buena estrategia es relatar periódicamente cuentos seleccionados según valor literario e intereses de los niños.
Según el manual de lectura compartida es importante que los padres y madresprocuren que los niños y niñas tengan experiencias de lectura amplias, variadas y plenas de sentido, para que ellos puedan comprender y valorar la lectura.
además deben leer con ellos y no sololeerles, esto significa que el adulto debe involucrarse en la lectura, es importante utilizar la lectura dialógica.
Los niños y niñas deben tener aproximaciones con la lectura antes de ingresar alsistema escolar formal y si ya ingresaron deben tener experiencias fuera del sistema escolar.


3. ¿Cuáles serian los beneficios de la lectura temprana compartida?
Fomentar la reflexión
Desarrollar laimaginación
Obtener placer o entretención
Se genera un vinculo afectivo
Desarrolla la alfabetización temprana
Efecto positivo en el desarrollo lingüístico
Desarrollo de habilidadesrepresentacionales, la competencia para resolver problemas y la participación de los niños y niñas durante futuras interacciones comunicativas.
Niños y niñas con un buen desempeño escolar
Los niños y niñasadquieren más vocabulario
Ayuda a los niños/as a reflejar, reconocer e identificar los propios sentimientos, emociones e ideas
Predice un buen rendimiento en matemáticas y ciencias a los 7 y 8 años...